文档介绍：初一上学期美术教案 《走进美术》课题：
课型：单一型 ．欣赏 2．教学方法：讲
解，1 ．教学目的： 3 通过教学，使学生
基本懂得美术的概念。 (1)通过各种图画的展
示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解
绘画，雕塑，工艺美术、 (2) 建筑艺术和现
代设计的概念和分类。 ．教学难点、重点：
4 难点：美术的作用。 重点：绘画的分类。
教学过程： 一）组织教学： 师生问好 二）
导入新课那么到底什么是美术呢这就是我们
今天要共同来初略讨论学今天这堂课是美术
课，同学们， 美术概说（板书课题****的
问题 三）新授： 美术的概念：、 “造型手
段 ”、展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲
解美术的概念，着重强调 “物质材料 ”、 “空
间”。“审美价值 ” 、美术的分类 绘画、雕
塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计、绘画：
使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、
纺织品、木板、墙壁等平面上，通过 ）（绘
画的分类略加讲解。构图、造型和设色等表
现手段，创造艺术形象。 （由于缺乏美术教学
挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图
展示作品或图片资料若干，片，如单幅单页
画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的
艺术家的作品。另外，展示一部，以增强学
生的实《藏族妇人》 、》《临 “太阳很足的晌午 ”、
分自己的原作，如《女同学头像》际感受，
使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲
解绘画的概念，同时强调绘画的作用： 反
映社会生活，表达思想情感。 ：《钢水汗水》
现代绘画 “钢水的产量和工人的汗水是反映了
我国当代钢铁工人的社会生活， 。表达了对钢
铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的
画面中，我们似乎听见成正比的 ” ”工“人兄
弟们，你们辛苦了！有人在说： 、雕塑：
是雕、刻、塑三种制作方法的总称。 雕塑
的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。 。。天
安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）
举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）
Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰
性美术。 分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、
陶瓷工艺等） Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、
装饰绘画）、建筑艺术：通过建筑群体组织，
建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构
方式、内外 D 空间组织、装饰、色彩等各方
面的处理所形成的一种综合性艺术。
公共建筑： 分类：民用建筑： 纪念性建筑： 、现代设计：
是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应
用艺术。 、美术的社会作用认识教育功能、它具有三大功能：
美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用， 功
能、审美功能 ）（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美
术的作用的认识和理解。 总结学生的发言： 美术有很强的
实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域 三、课本学
生范画赏析 图：紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，
表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。图：黄绿色主调，少量红、
紫色，整个画面明亮，对比强烈，犹如阳春三月，春游在外，
给 人以充满活力、精神饱满的感觉。四、作业： 运用抽象
或变形的表现手法表现自己的某种情感。 、用少量文字概括
作业表现的情感。要求： 、注意造型的基本要素的运用。 要
通过大量的图图片选择的过少，可以让学生在课前多去准备些
资料。介绍的过多， ：反思 片资料的来导致中学生的视觉冲击。
第二课美术作品造型的基本要素（课时） 课型：综合课 教
学方法：讲解、行赏、比较、练****相结合 、教学目的 12、通
过本课学****1 、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素
的基本知识。 、提高学生对艺术形的欣赏能力。 4、通过对美
术作品中形的认识和分析， 3、提高学生对艺 8、从而 7、使学
生认识美术具有多种表现形式， 6、通过对本课的学****5 、
以及美术学****的兴趣与信心。 9 术形式美的欣赏能力， : 、教
学重点、难点 2 并能运用所学知识识别美术作品的不同变形造
型和抽象造型的区别，掌握写实造型、重点： 表现形式。
难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。 3 、
4、教具、学具准备 教具；自制造型要素挂图一张，不同表现
形式的作品若干幅。 学生：课本、作业本、软心铅笔、
尺。 、教学步骤 5 第一课时 分钟） 2（约一、导入新课：
会对视觉形象进行观察和研究，首先是被我们的眼睛感受到的，
大千世界的各种物象形体， 使我们获得丰富的审美信息和多
种知识，提高我们的审美能力、表现能力和创造能力。 分钟）
23 板书：视觉形象的分类（约
由自然力即自然形和人工形。但总体上可分为两大类，丰富纷