文档介绍：本周，我校开展了文教研活。我老舍的《南的冬天》行了第一的教学。
《南的冬天》是一篇美文。学的美文，既能学生得到文的滋养，又可以得到美的陶冶。所以，在本的教学中，我主要学生美文，美文。
所 “ 美文”，就是以穿教学的始。如，，学生初步感知作者南的深情；南的三大特点，学生从中真正感受到作者出内心的：“ 南真得算个宝地” 的感，同学老舍 “故 ”的种深情，并学会用种深情去篇文章；美的句，学生品味言美⋯⋯
所 “ 美文”，就是文中的美言行析。作 “ 言大 ”老舍，其言的精、是得学生去探究的。同，作初一的学生，逐学言的析。所以，在本的教学中，我了多个句子，是学生能充分的他的学能力，品味些美的句子。如人句：“ 上眼想：一个老城，有山有水，全在天下很暖和安适的睡着；只等春来把他醒，是不是个理想的境界？”的品析；比句“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。”的品析；重点字的品析——“ ”（“山尖全白了，天上一道。”）等。
但是，在整个教学中是存在着或那的不足和缺点。首先是文本的研不到位。在阳光朗照下的山和薄雪覆盖下的山行教学的
候，我得几个句子的析是不到位的，如 “ 上眼想：一个老城，有山有水，全在天下很暖和安适的睡着；只等春来把他醒，是
不是个理想的境界？” 句的析。其，老舍者了一个很美的意境。可是，我却只是分析了“睡着”“ 醒”的人手法，而忽了“ 上眼睛” 种美意境的感受。
其次是在种美的学中缺乏了美的享受。其一体在板上。我得板的字太多了，白色的粉笔字使美文黯然失色。其二体在薄雪覆
盖下的山的教学上。在知点上，我特地注意了其中的色彩运用。白色、青色、色、色、彩色、粉色⋯⋯ 人的感受已很美了。
望座薄雪覆盖下的的山：看山上，它是白的， “ 尖上着一髻儿白花” ，松的翠与雪的白相映生色；看山尖，它是的，“ 天上一道 ”，
如洗的天与似的雪相映生；看山坡，它是彩色的，“ 山穿上一件