文档介绍：城村小学“教师进万家”家访活动总结
为了进一步推进教体系统网格化管理工作,进一步排查化解各类涉教矛盾和问题,进一步推进师德师风建设,树立教育良好形象。2014年4月城村小学全体教师按照上级要求进行了家访活动。现将具体情况总结如下:
一、高度重视精心安排
一直以来,我校就非常重视家访工作,把家访工作作为密切家校联系、提高家长对教育满意度的有效载体来抓,家访工作已经纳入了学校工会小组的考核,并将逐步形成制度化。教师们也都细心准备、周密安排。根据任教班级实际情况,老师们把家访的重点放在了家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生的身上。学校要求每位教师在对每位家访的同时做好记录。
二、明确任务责任到人
家访活动的目的就是深入学生家庭,了解学生的生活和成长环境,与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径,向家长宣传学校的办学特色和办学理念。
三、不拘形式各具特色
在家访中,班主任、任课教师结合本班实际,因地制宜地采取灵活多样的方式进行,有的班主任组织本班语文、数学、英语老师一起参与的“普访”,和家长全面沟通孩子的学习情况,有的针对个别“问题”学生进行的有针对性的家访。家访中,教师们深入到各个家庭,耐心细致地与学生家长进行交流,许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。
当李海娟老师走进学生孙雪的家里,看着无忧无虑的孩子和单亲奶奶生活在弥漫着一股霉菌味的小房子里,不免心生酸楚。虽然孩子有些懒惰,学习上自觉性还不够,但老师给予了她很大的鼓励,同时也提出了一些希望和要求,并和她定下了君子协定,新学期中结成对子,帮助她在语文学科中更上一层楼。
四、由家访工作中反馈回的信息
[消极的]
1、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,使孩子形成了骄纵的心理。他们在行为上表现出懒惰、不爱学习、不听父母的话等,给学校教育带来诸多难处。
2、许多父母忙于工作、应酬,没有时间督促和教育孩子。很多家长将孩子交给父母管束,可是老年人不是宠爱有加,就是有心无力管束不了,而老师与家长联络也往往是徒劳而返。
3、由于家庭原因,如父母离异或单亲再婚等,导致孩子成长环境复杂,孩子教育无人问津的大有人在。
4、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求,他们把教育的责任与希望全部寄托在老师的身上。
[积极的]
1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿