文档介绍：桑新民教授访谈-免费数学教学资料
问：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，国际人才竞争日益激烈，世界各国都在加快教育信息化的进程。作为教育理论和未来教育方面的专家，您人为未来社会对人的素质提出了哪些新的要求？
答：人类社会正在以比我们想象快得多的速度进入信息社会，信息社会对人的素质提出了新的要求，特别是要求具备迅速地筛选和获取信息、创造性地加工和处理信息的能力，运用各种信息技术自主、高效地学****与交流的能力，并不断培养和提高在信息社会中生存所必须的道德、情感，法律意识与社会责任，也就是我们常说的“信息素养”。这是信息社会评价人才素质的一项综合指标，是与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。信息社会对人的素质提出的这些新要求，正是我们教育改革的目标。所以我们必须加快普及信息技术教育，推动社会信息化的一项极其重要的基础工程。
一、教育信息化的内涵与趋势
问：作为教育技术学领域的专家，您如何认识教育信息化的内涵与使命？
答：教育信息化是一项极其复杂的社会系统工程，包括了从宏观教育规划、战略、管理信息化，到微观学****环境、学****模式、课程、教学、评价模式的信息化等教育系统的所有环节。它绝不能变成游离于现行教育教学过程之外的一种投资行为和硬件、设施建设，更不能用新技术把教科书和黑板搬到屏幕和网络上，强化灌输知识和标准化考试的现行教学模式，而必须能够应用现代信息技术对现行教育系统进行全方位改造，从而大大提高教育的质量和效益。
当前迫切需要从全国各省、市实际情况出发，制订出可操作、可检测的教育信息化目标与评价体系，我个人认为，教育信息化的内在结构主要应包括以下几方面：
（1）教育目标体系信息化。
（2）教育决策管理信息化。
（3）学校教育教学环境信息化。
（4）教育教学资源信息化。
（5）学****与课程、教学模式信息化。
（6）学校教育教学评价、管理信息化。
（7）师资培养、培训信息化。
（8）教研科研信息化。
以上这8个方面是相互联系、不可分割的有机整体，构成了教育信息化的具体工作目标和基本任务。
问：不久前召开的全国基础教育工作会议指出，要进一步加快基础教育的改革与发展。请您谈谈信息时代给基础教育改革带来了哪些挑战和机遇？
答：基础教育是为未来培养人才的，但教育的变革和发展又总是滞后的，这是一个令社会无法容忍的二律悖论。
近十年来，几乎所有行业都在社会信息化的浪潮冲击下发生了深刻的变化。比如印刷系统和办公室自动化，早已使印刷时代的铅字退出了历史舞台，而我们学校里虽然也出现
了计算机和网络，但教师的教学活动却基本还停留在依靠一本教科书、一张嘴、一个黑板和一支粉笔的传统教学模式之中，从经济学的视野来看，这种教师的教学活动方式，表明我们的教育行业显然是属于劳动密集型行业，这也就决定了教师的劳动强度大，尤其是重复性劳动强度大（比如中小学老师年复一