文档介绍：基尔霍夫定律
应教081
周丽
08440117
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说课内容
一、教材分析
三、教法和学法
六、教学程序及设想
七、板书设计
二、学情分析
四、教学目标
五、教学重点难点
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一、教材分析
选自中等职业学校《电工技术基础》教材第2章第6节。在此之前，学生已学习了电阻混联,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容不仅是第二章的重点，也是后续学习的基础。
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二、学情分析
在此之前同学们已经学习了电阻串、并联电路，知道了如何解决简单电路，这些简单电路有且只有一个有源支路，可当出现两个或以上的有源支路时该怎么结？
这节课主要针对的就是教会同学们如何用本章知识解决复杂电路。
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三、教法和学法
教法：多媒体、推理演算法、联想教学法
学法：a新课引入 b基础学习 c概念掌握 d拓展
训练e小结与作业
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四、教学目标
1 基础知识目标：a理解支路、节点、回路以及网孔的概念
b掌握基尔霍夫第一定律
2 能力训练目标：掌握应用基尔霍夫第一定律节点电流方程
3 创新素质目标：培养学生将感性认识提升为理论知识的能力
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五、教学重点难点
重点：a支路、节点、回路及网孔的理解和区分
b运用基尔霍夫第一定律节点电流方程
难点：a网孔和回路的关系
b电流参考方向与实际方向的区分
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六、教学程序及设想
第一环节：新课引入
第二环节：基础学习
第三环节：概念掌握
第四环节：拓展训练
第五环节：归纳总结与布置作业
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第一环节：新课引入
先给出一幅简单电路图以及复杂电路图，让同学指出其中的不同点，再总结归纳，此等做法是在复习已有知识的基础上，引出简单电路和复杂电路的概念，提出解决复杂电路的依据，从而激发学生学习基尔霍夫定律的欲望。会简单的花大概5分钟左右的时间。
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第二环节：基础学习（10分钟）
理解支路、节点、回路以及网孔的概念，然后在此基础上，画一幅电路图，让同学当场回答有几条支路或者几个节点的问题，在此可以画一些典型的电路图，以便深入思考为何不是所有的转折点都是节点，当然我们还应强调回路以及网孔之间的关系。由于是这章内容的开头，关系到后面的知识，所以大概花10分钟以上的时间搞懂这些基础问题
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