《掌声》教学反思.docx

文档介绍：《掌声》教学反思
学****目标
①认识“麻、症”等

10 个生字。会写“愿、姿”等

13 个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等

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个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
③学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。
课前准备
①展示屏。
②搜集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。
第一课时
启发谈话，揭示课题
我们每个人都听过掌声， 有些掌声是你给别人的， 有些掌声是别人给你的。 掌声响起来， 你的心情怎样？（让学生自由说说）今天我们一起来学****一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。
初读课文，感知内容
①学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。
②学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。
③学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价。指出优点和不足。
④学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？引导学生说说课文的主要内容。
精读课文，体会人物的变化
①屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象？
②屏显课文的第四自然段内容： 指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象？ （联系第一自然段，理解“忧郁”的意思。）
③学生有感情地朗读第一和第四