文档介绍：〈〈生命生命》读书心得体会
最近，我们学了〈〈生命生命》这篇课文。这 篇课文主要从飞蛾求生，砖缝中长出的香瓜苗，聆听白己的心跳这三 件小事来告诉我们生命虽然短暂，但是我们却可以让有限的生命体现 出无限的价值。
〈〈生命生命》的作者是一位从12岁开始就得了类风湿性关节炎， 全身关节遭受病魔侵蚀的女作家杏林子。虽然她头不能转，手不能抬, 肩不能举，只能坐在轮椅上生活。但是，她从来都没有放弃对生命的 热爱，反而更加珍惜白己的生命，让白己的人生绽放出更加夺目的光 彩。也正是因为心里充满希望，她才能从这些弱小的生命里看到顽强 的意志。
〈〈生命生命》里面和杏林子一样有着顽强生命力的人还有力 克胡哲。力克胡哲，一个出生就没有四肢的人，在许许多多人的眼里， 就是一个怪物。大家看他的眼神，都充满了嘲笑和怜悯。可是，就是 这样的一个重度残疾的人，凭着坚韧的意志和决心，他付出了比别人 多十倍的努力，学会了白己独立生活，上大学，滑雪，登山，开快艇 这些连许许多多正常人都不敢做的事情，他却做到了。现在，人们看 他的眼神，充满了惊讶，敬佩，更多的是羡慕，因为他的人生更精彩。 有人问他：你怎么还可以笑？力克胡哲微笑着说：残疾并不可怕，可 怕的是对生活失去信心。
我们只有像力克胡哲一样，面对困难时决不放弃，不怕失败, 不懈努力，生命才会绽放最美的光彩。无论痛苦与快乐，我们都应该 感谢和珍惜生命，让白己活得更加有价值，更加光彩有力。
尊敬的各位领导，同仁们，同学们：
今天是第三^一个教师节，请允许我代表我的全体同事向诸位表达 敬意，致以节日的问候！
就在九月三日，我国举行了盛大阅兵仪式，那是一个国威震撼、民 心震宕、世界震惊的晴天朗日，作为中国人，从内心为祖国的强盛而 高兴。但是，在中国已跻身现代强国的语境下，教育这个国家实力的 内在层面和长远方向，究竟处于怎样的位置和状态？这是我们每个教 师时刻关切的问题一一
今天是个喜庆的日子，不谈沉重话题。但是，对于当前职责的体认， 我以为还是不能不说的。
第一，作为教师，必须面对道这个命题。传道，授业，解惑之论人 尽能详，但是道这个字极为沉重。中国有几千年的天道，西方有数百 年的人道，现在我们又有了中国梦这样的天道大业，可是，当我们面 对着姣好如花朵一样的学生时，我们的心情充满感恩：任何个人理念 的设计，都不能与我们的下一代脱离干系。所以我坚信：教师不是职 业个体，而是国家命运和人民福祉的承担者， 是五千年传统文化的传 承者，我们理应有这样的担当。
第二，教书这件事也不是制造零件，而是传授课业知识、培养先进
国民、内化民族气质、外塑民众颜值的生命劳作，是白由精神、独立 人格、科学知识与普通人的生存事业之间跳舞吟唱的人， 我们必须有
定识，有操持，并有足够久远的耐心和仁慈。今年，我校一本专业增 至6个，一本招生文科的投档线高出省线 3分；理科投档线高出6分c 这是我们师生共同努力的结果，也是我们学校改革发展中的成功一 步。但是，比起一个教师的人格承担来，这还是浅显的。传统中国有 四民：士农工商。士，就是我们这些教书读书的人。我们的素养、操 守和情怀标志着这个社会的人格典范，我们当以人品和心血浇灌这些 数字，以此见证我们的师德。
尊敬的各级领导，亲爱的同事们：进入十三五发展规划的视野，建 设有特色、高水平的湖州