文档介绍：—面试真题集合
面试中，试讲结束后会有一个简短面谈，今天，我们就以一个面试真题为例来展现面谈回复关键点。多了解，不需要背，关键是要有自己独特见解。
问：你认为做班主任吃亏吗？
答：班主任除要推行一个一般老师基础职责外，还要全方面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作，是一个班组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作协调者。所以，班主任是老师队伍中一个特殊群体。我认为做班主任非但不吃亏，反而更有优势，原因以下：
一、更便于将理论和实践结合。班主任工作中包含到很多学生管理工作，使有更多机会和学生接触，更方便我将学生管理方面教育理论付诸实践。
二、更便于和其它学科老师交流经验。班主任工作纷繁复杂，为了取得很好管理效果，要常常和各学科老师进行交流，能够加紧我成长步伐。
总而言之，做班主任工作即使辛劳，但有利于我快速成长为一名优异老师。所以我认为做班主任不亏，假如在以后老师生涯中，我有幸成为一名班主任，我将认真负责，兢兢业业。
提醒：答题思绪要分明，本题采取是“总-分-总”思绪；叙述原因和策略分出层次；结尾要联络本身，表明态度。
问：你同意“没有不合格学生，只有不合格老师”这句话吗？
答：这句话源于教育家陈鹤琴老先生名言“没有教不好学生，只有不会教老师”，“没有不合格学生，只有不合格老师”是其衍生出色多“伟辞”中最为着名一句。 它强调了老师在教学活动中关键性。
我认为应该辩证地了解这句话，合格老师不一定把全部学生培养合格，还需要学生努力；不合格老师也会有合格学生。新课改理念强调老师在教学中主导性和学生主体性，所以，老师和学生是相互促进、相辅相成，不能单纯强调某一方关键性。
当然，我在以后工作中不会放弃每个学生，果断尽到一位老师应尽义务，争取让每位学生全部能取得进步。
提醒：答题思绪要分明，本题采取是“总-分-总”思绪：点名题意；辩证分析；联络本身，表明态度。
问：苏亮考试成绩不理想，她难过地哭了，作为老师你会怎么办？
答：首先，苏亮因为考试成绩不理想而难过，说明她是个爱学习，重视学习好学生。至于成绩不理想一定是有原因，所以我作为她老师首先要给她信任和了解。
其次，要和苏亮及其家长谈心，了解考试她成绩不理想原因：是因为本身原因还是外界环境原因，假如是本身原因话是因为学习方法原因还是学习策略原因，假如是外界环境影响话是家庭环境还是学校环境。
最终，针对苏亮成绩不理想原因，和她一起来制订一定改善策略。如：使用新学习方法、制订合理学习策略、家长提供轻松学习气氛、和同学之间建立良好互助学习关系等等。
总而言之，对于考试成绩不理想学生，要给关心，相信每个孩子全部是主动向上，有了正确指导和足够信心全部是能够把成绩提上去。
提醒：答题思绪要分明，本题采取是“分-总”思绪：点题；分析原因；制订策略；表明态度。
你最尊敬教育家是谁，为何？
【参考答案】：我最崇敬教育家是素有英语教育界泰斗之称——张道真。我之所以崇敬她，原因有三。
第一高尚人格魅力。76岁高龄张道真教授，在中国外英语教育界享受盛誉。她把一生经历全部献身于教育并研究教育，正是她率领着我们走着英语教育改革每一个步伐
第二科学、实用英语教学方法。她提出了一系列方法来改变这种状态。而这些行之有效方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说和读写，二者并举, 甚至听说占有更关键地位。思想深邃张道真教授，以其独特人格魅力，科学工作态度，严谨治学思想，征服了我，我要秉承她老人家思想和态度，在未来英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，发明英语教学辉煌，是我学习楷模！
你最赞赏教学方法是什么？
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃教学法是我赞赏教学方法。教学过程中，用部分日常生活中最常见例子来跟学生解释，轻易吸引学生注意力，提升学生学习爱好。我想每一个教学方法全部有它独特之处，假如用得好了，用得合适能够使课堂变得丰富多彩！
为何学生会偏科？
【参考答案】：学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析，第一爱好，第二环境，第三老师。假如具体分析，第一爱好，学生因为爱好爱好不一样轻易出现偏科现象；第二是环境，低年级轻易受周围环境影响，周围同学常常在一起讨论科目会影响自己对某学科偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其它原因。回复完成。l
做好一名老师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学最关键特质是什么？
【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗个性，良好品德，比较渊博知识更为关键。
你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何？
【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜