文档介绍：学位论文独创性声明学位论文使用授权声明研究生签名:本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。本人郑重声明:⒓岢忠詔笫怠⒋葱隆钡目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯砍晒⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌挂丫⒈或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎玖诵灰狻日期:
摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一章绪论...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..阅读兴趣培养策略的理论研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三章历史教学中的阅读兴趣培养策略概述⋯⋯⋯⋯⋯.目录课题研究的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..@吩亩聊芰ε嘌葱履课题研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..亩列巳づ嘌呗匝芯渴切畔⑹贝男枰!.⒌⒄沟男枰!.亩列巳づ嘌呗匝芯渴歉玫靥逑盅魈宓男枰#本课题相关概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..亩列巳づ嘌呗缘慕缍ā第二章阅读兴趣培养策略的理论依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..学生阅读现状调查和分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯阅读兴趣培养策略的可教性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯阅读兴趣培养策略的分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....ü怪饕謇砺邸
阅读兴趣培养策略教学的实践研究.⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯..第五章数据分析与讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录.⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯致谢⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.阅读兴趣培养策略教学对历史教师的角色要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.方淌σS薪】⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目标定向的教学策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.葑约旱男枰<翱纬瘫曜嫉囊G笱≡⒛勘辍自我导向的教学策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.杂裳≡┳⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.柚迷亩撂致坌∽⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⑹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯数据分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..目录
摘要中学历史学科能力的培养,既是中学历史教学理论研究的重要领域,也是中学历史教学改革与发展的关键。其中历史阅读能力的培养,是发展历史学科能力的基础。在日新月异、知识爆炸的当今社会,学生的学习能力尤其是阅读能力已成为学生可持续发展的一个重要标志。而阅读兴趣培养策略的教学又是发展学生阅读能力的一个重要手段。阅读兴趣的培养,既是历史教学的明确目标,也是近年来历史教学研究的重要课题。通过阅读兴趣的培养,能够帮助学生形成准确的历史概念、培养历史思维和解决问题的能力。研究主要包括以下几个部分:首先,本文阐述了阅读兴趣培养策略的研究背景、意义、国内外研究现状及理论依据,归纳了阅读兴趣培养策略的特征和分类。然后在调查高中生历史阅读现状的基础上,提出了历史课堂教学中需要进行阅读兴趣培养策略的教