文档介绍：《爬山》教学设计(第二课时)
 教材说明:
《爬山》这篇课文是语文S版四年级下册第六单元的一篇精读课文,课文讲的是一对父子一同爬山时,父亲怎样教育儿子要努力征服自己,尽力做好每一件事,还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。课文中父亲说的话含义深刻,耐人寻味,给人以深刻的启示,是需要细细品味和解读的,也是教与学的重点所在。
教学目标:
,体会伟大的父爱。
,引导学生体会父亲的话的深刻含义,懂得做事要有信心,要尽自己最大的努力。
教学重点:
引导学生理解父亲在爬山过程中说的三次话。
教学难点:
,激发学生做事情要有信心、恒心,培养学生尽力做事的精神。
2. 理解“从青山那里,我学到了沉静;从父亲那里,我学到了智慧”。
教学准备:
多媒体课件。
教学课时:
2课时。
教学过程:
一、复****旧知,导入新课
1、复****生字词
师:孩子们昨天我们初步学****了21课《爬山》,孩子们还记得我们上一节课所学的生字吗?(认识)那老师来考考孩子们吧!敢接受挑战吗?
指名读生字词语。
师过渡:孩子们已经用你们的出色表现告诉我:在上一课的学****中你们都用心了。现在请孩子们快速地浏览课文,想想课文主要讲了什么?
二、 整体感知
,想想课文主要写了什么?
师:谁来说一说?(主要讲26年前的一个夏日,我和父亲爬山的事)那在这次爬山中,我有什么收获?
,从中也学到了很多,学到了什么,快速从课文中找出句子。
“从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上,我学到了智慧。”(课件出示)
:理解“沉静”
师:孩子们一起读读这句话,有什么问题想问吗?孩子们提的问题都很有价值?那我们先来看看,“沉静”是什么意思?(寂静、沉着、冷静、稳定)
“山的沉静”是什么意思?在爬山过程中,父亲在什么时候,什么地方,说了哪些耐人寻味的话?他的话让我学到了什么智慧呢?现在请同学们自由默读课文,边读边用波浪线划出相关的语句,并将自己的体会写在旁边。
三、品读感悟父亲的话,体会其中蕴涵的道理
,从文中找出父亲富有智慧的话,用波浪线标出,在读一读把你的感悟和体会批注在旁边。
,父亲说了什么?指名读句子思考:
“对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。”(课件出示)
孩子们自由读读父亲的这句话。你从父亲的话语中,知道了什么?(别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己)“征服”可以换成什么词?怎样做才叫征服山?征服自己呢?(战胜困难)
师:在爬山的过程中我们会遇到哪些困难呢?孩子们读读2至4自然段,划出描写在爬山时我和父亲的样子的词句,想象一下我和父亲在爬山时会遇到哪些困难?
生:不知不觉已浑身是汗。
师:谈谈自己的理解。
生:太阳才刚出来,我和父亲就出汗了。
师:这时可能遇到什么困难。
生:太热了,不想爬了。
师:才走了这么一会儿,你就出汗了,山那么高,你们能爬上去吗?别爬了吧?
生:不行,我相信我能爬上去。
师:真是有信心的孩子。这就叫征服自己。你还划出了哪些词句?
生:父亲说着,脱下湿透了的外衣。我体会到他们很热。