文档介绍：《中学生文明礼仪守则》
（内部资料）
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礼仪，指的是人们在社会交往中由于受到历史传统、风俗****惯、宗教信仰、时代潮流 等因素的影响而形成的，既为人们所认同，又为人们所遵守的，以建立和谐关系为目的的 各种符合礼的精神及要求的行为规范的总和。拥有五千年文明史的中国，“礼”是贯穿始 终的主题，植根于每个中国人的文化信仰之中。在当下实现“中国梦”的征程中，发扬民 族优良传统，弘扬中华礼仪文化，提升个人修养，提高民族整体素质是我们每个中国人的 义务。本守则将从礼仪古训、个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共礼仪、交往礼仪几个 角度培养学生的个性气质、审美情趣、交际能力，提升学生的道德水平、文化修养，让我 们携手发现中国礼之美，展现中国人之善，做文明有礼的中国人。
第一章 礼仪古训
古今中外的文化典籍和名人对“礼”有着多维度，广视角的深刻见解，让我们走进典 籍，对话古人，发现“典籍礼”之美，感悟“古人礼”之善、品味“外来礼”之真。
“传统礼”礼之美
人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。 ---《荀子》
释义：“做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能 安宁。
礼闻来学，不闻往教？。---《礼记》
释义：听说礼的标准，是要虚心上门求学，而不是施教者主动登门
道之以告德，齐之以礼。---《论语》 释义：用道德去引导人， 用礼仪去规范人
温故而知新，敦厚而崇礼。---《礼记》
释义：温****旧有的知识而能有新见解； 为人敦厚真诚而崇尚礼仪。
礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。 ---《左传》
释义：以礼法来维护道义。以道义来促生利益（即平衡各方利益），达至惠及百姓，这是 治理国家的关键。
恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。 ---《论语》
释义：一味恭敬而不用礼来作指导就会疲劳 ，小心谨慎而不用礼来作指导就会畏
惧，勇敢无畏而不用礼来作指导就会作乱，心直口快而不用礼来作指导就会尖 刻。
礼,与其奢也，宁俭。---《论语》
释义：举行礼仪，宁可节俭，不可奢华。
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ---?《论语》
释义：不合于礼节和道德的东西不看，不合于礼节和道德的话不听，不合于礼节和道德的 话不谈，不合于礼节和道德的事不做。
礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。？---《礼 记》
释义：在礼节上注重有来有往。也指互相对等的行为。
博学于文，约之以礼。---《论语》
释义：君子要在文化上广博的学****在行为上用礼法约束自己。
古人言礼之善
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。？一一?孔子
以爱己之心爱人则尽。一一张载仁
?，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵 。 管仲
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远 。一一？诸
葛亮
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。一一刘备
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 神涵光
?，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。一一颜元
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。一一张衡
与朋友交，言而有信。——孔子
外来礼礼之真
一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的镜子。一一歌德
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。一一 孟德斯鸠
礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 冈察尔
礼貌是一个人自己的真实思想中进行选择的艺术。一一史蒂文斯
礼节是所有规范中最微小却最稳定的规范。一一拉罗什福科
使一个人伟大，并不在于富裕和门第，而在于可贵的行为和高尚的品性。 奥维
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别 人，和别人合得来。一一约翰•洛克
9. 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德
德谟克利特
10. 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。—— 卢梭
第二章：个人礼仪
荀子说过“ 人无礼不立 ”， 中学生个人礼仪就是个人言谈举止的规范，是个人内涵的 外化。中学生个人礼仪应以修养为基础、以尊敬为原则、以美好为目标、以规范为手段， 展现当代中学生的风采。
仪容仪表干净、服饰得体
女生仪容仪表
⑴前额流海不过眉，不留披肩发，不烫发，不染发，不理碎发，不理怪发型。
⑵不涂脂抹粉，不描眉画唇。不留长指甲，不涂指甲油，不装饰指甲，不当众修剪指甲
⑶不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。
⑷不穿拖鞋、高跟鞋进入校园。
男生仪容仪表
⑴不留长发，不剃光头，不染发、烫发，不理碎发，做到前不覆额，侧不掩耳，后不及 领，不留怪发型，不蓄胡须。
⑵不佩戴项链、戒指、