文档介绍：例: 学校的大花坛里的花儿开了,五颜六色, 形态各异,芳香扑鼻,真美呀! 1、花开。 2、颜色。 3、形态。 4、花香。 5、花美。开得怎样? 有些什么顏色? 有些什么形态? 怎样体现花香? 人的感受怎样? 花坛作用怎样? 开得怎样: 花有些什么顏色、有些什么样儿: 如何表现花香: 感受怎么样: 花坛的作用怎样: 你不让我,我不让你,争相展示自己漂亮的脸蛋。花坛中的鸡冠花,挺直着腰身,一片深红,真像雄鸡头上的鸡冠;那美人蕉,绿色的大叶子、火红的花朵, 就像一双绿色的手掌高擎着一支熊熊燃烧的火炬;那牵牛花,爬满了半面墙,犹如绿色的绸缎上缀满了一颗颗紫红色的宝石。一阵微风拂过,一股浓郁的花香沁人心脾,蜜蜂嘤嘤嗡嗡地闹着,五彩的蝴蝶翩翩起舞,仿佛被这浓郁的花香所陶醉。我仿佛置身于人间仙境,每一个毛孔似乎都舒展开来,身子似细柳一般在微风中荡来荡去。大花坛装点着我们的校园,使空气格外清新,我不禁沉醉其中,久久不愿离去。一、提问题添枝叶可用什么、怎么样、为什么、如何……来提问。提出的问题能紧扣中心、体现主旨,这就该加进去。如果与中心关系不大,就舍去。二、细致描绘具体刻画体现特点 1、写景状物: 顏色、形态、质地、味道、声音……动静结合……例:春天来了,大自然又焕发出生机。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫开子忽然从草间直窜向云霄里去了。 2、刻画人物: 外貌、动作、语言、神态、心理……例: 《背影》中写父亲买橘子的背影。小明说: “你这种行为让我感到耻辱! ”看着小明,我把想说的话又咽了下去。小明把篮球“啪”地摔在地上,瞪着要喷出火的大眼睛,咬牙切齿地吼道: “你这种行为让我感到耻辱! ”我呆呆地看着他,满脸怅然,张了张嘴,想说明真相,可话还未到嘴边又咽了下去。三、借修辞展想象求生动例:母爱是一种最无私的感情,它常常让我们激动不已。母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖, 洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。母爱是一种最诚挚的感情,它像航行中的指南针,指引着我们前行的方向,虽然默默不语, 却引领无知的幼童迎来辉煌的人生。母爱是一种最伟大的感情,它像一柄锋利无比的长剑,辟开地狱的大门,没有豪言壮语,却让我们走向光明,获得永生。以母爱为话题的题材: 地震中,一位母亲压在废墟中,她用身体护住怀中的婴儿,母亲被压死了,怀中的孩子却毫发未伤,孩子被救后, 医生从孩子的怀里发现了一部手机,手机上有一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定记住妈妈爱你。” 1、地震前的景象怎么样? 2、地震发生时的景象怎么样? 3、地震时母亲怎么样? 4、怎样被压? 5、压得怎么样? 6、废墟怎么样? 7、为什么用身体护? 8、怎样护? 9、被压的婴儿怎么样? 10 、母亲压死怎么样? 11 、孩子怎样被救的? 12 、被救的孩子怎样? 13 、医生怎么样? 14 、手机怎么样? 15 、怎样写短信? 16 、短信怎么样? 17 、人们的反应怎么样? ………………震前景象: 五月的阳光普照大地,碧蓝如洗的天空飘着朵朵如丝如缕的白云。灵巧的小燕子飞过绿意渐浓的树梢落在屋檐下。禾苗早已探出尖尖的小脑袋,迎风舞蹈。孩子们奔跑着、嬉闹着,银玲般的笑声洒满了整个原野。地震时的状况: 忽然大地