文档介绍：1 2013 年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学质量分析呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室史晓磊一、命题依据及范围 2013 年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学试题命制,以教育部《义务教育化学课程标准( 2011 年版)》和《 2013 年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学考试说明》为依据,体现《化学课程标准》的基本理念及学习目标要求,结合化学学科教学实际,紧扣本届毕业生所用教材。二、试卷结构与试题特点(一)试卷结构化学试题满分为 50分,与物理合卷。由选择、填空与简答、实验与探究、计算与分析四道大题 23个小题组成。其中第一题为选择题,共15个小题,每题 1分;第二题为填空与简答题,由 5分、 4分、 3分的 3道小题组成;第三题是实验与探究题,由 5 分、6分、5分的 3道小题组成;第四题计算与分析题,是两道分值为 2分、5分的综合性应用题。(二)试题特点 《化学课程标准》紧扣教材体现基础性试题命制在严格遵循《化学课程标准》和《2013 年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学考试说明》的前提下,紧扣教材。注重考查教材上的学科基础知识及编排的课后习题。如 1、2、3、4、12、17、22题等。 ,密切联系学生生活实际,考查学生运用学科基础知识解决实际问题的能力,同时体现学科的社会价值,考虑化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系。如题中涉及了学生生活中的食品、洗涤等问题,还有影响人类健康的物质,如“冰毒”、“亚硝酸钠”等。题中还涉及了环境、资源,如“白色污染”、“水污染”、“铁矿石”等。 2 2011 版新课程标准,在第一个一级主题(科学探究)下,加了一个二级主题(完成基础的学生实验)。在严格遵循课程标准和 2013 年考试说明的前提下,本试题突出了对实验与探究的考查。为了在纸笔测试中能够融入对学生动手能力的考核,把对学生所掌握实验基础知识的测试,放到了具体的实验情境中,这样学生只有在动手操作,建立直观感性认识的基础上,才能更准确的回答题中的设问。试题还考查了学生的探究能力, 体现了学科的探究性。 ,遵循命制依据,同时注重发挥考试的导向作用,引导教师加强课堂教学探索, 回归教材, 注重对教材的再开发,有序梳理、精讲精练,切实减轻学生负担。试题在考查学科基础知识的同时,兼具了选拔与甄别的功能,并在延续试题难易度的基础上,稳中求变,有适量、适度的思维拓展与迁移,体现试题的发展性作用。三、成绩统计(一) 2012 年、 2013 年“两率比较”。根据初一入学人数对 13 个旗市区的“两率”进行了纵向比较,详见下表。地区两率 2012 年2013 年变化地区两率 2012 年2013 年变化海拉尔合格率 % % ↑鄂温克合格率 % % ↓优秀率 % % ↑优秀率 % % ↑满洲里合格率 % % ↑莫旗合格率 % % ↑优秀率 % % ↑优秀率 % % ↑牙克石合格率 % % ↑阿荣旗合格率 % % ↓优秀率 % % ↑