文档介绍：永春县 延清 小学
综
合
实
践
活
动
课
时
计
划
六 年级 班
担任老师 潘建央
二0 一六 年 春 季
六年级下册综合实践 科课时计划
教学内容
1、活动方法导航 展示和交流
废旧电池和环境保护
第 1 课时（共 1 课时）
教学目标
借助活动方法导航案例，帮助学生了解展示交流活动基础过程。
学会展示交流活动基础形式和方法，培养表示交流能力。
激励学生亲自时间体验。
教学关键
关注过程方法交流。
教学难点
重视学生情感体验。
教具准备
教学日期
3月9 日 下 午第 3 节
教学过程：
一、爱好话题
师：经过近30天对废旧电池和环境保护问题研究，同学们收获可大了！大家能够商议怎样交流自己研究结果。
二、我们在行动
了解展示交流形式。
结果类型
具体作品
展示形式
准备展示交流
小组交流 学生围绕研究专题，先在小组内把各自研究过程、获取资料和研究结果进行了交流。
分类整理资料 学生先把在研究过程中取得全部资料按一定次序进行整理，然后按不一样内容分类、归纳，给同类内容加上序号，并用表格进行了统计。
确定展示方法 最好能做到动静有机结合，图文和实物并茂，还可借助多媒体、展板等辅助手段。
全班展示交流
保留研究结果
总结反思
三、再试身手
同学们了解到大家还没有充足认识到废旧电池危害。大家决定把全班研究结果进行归纳、总结、整理，然后走进小区，向居民进行展示宣传。
备注
六年级下册综合实践 科课时计划
教学内容
2、专题实践活动 车迷天地 第 1 课时（共 2 课时）
教学目标
经过多种方法搜集资料和整理资料，提升搜集和处理信息能力。
经过和现实生活联络，能够发觉现在汽车存在问题，培养发觉问题、分析问题能力。
3 经过设计未来汽车活动，培养利用已经有知识和经验处理问题能力和创新能力。
教学关键
依据汽车存在现实问题，设计未来汽车
教学难点
重视学生情感体验。
教具准备
教学日期
3月 11 日 上 午第 3 节
教学过程：
第一课时 汽车知多少
一、导入专题
师：伴随大家生活水平提升，汽车这一交通工具越来越多地走进我们家庭，今天我们就以“汽车知多少”为专题，走进汽车世界。
二、开展实践活动
小组交流搜集到资料
老师：课前，每位学生全部搜集了汽车多种资料，下面我们将搜集到资料在小组内交流，每人两分钟时间。经过交流，你会有很多收获和发觉。
学生交流，老师巡视指导：每个小组是否有序讲话；是否每人全部讲话；学生是否能边听边思索。
整理资料
老师提出要求：各小组用归纳、分类、比较等方法整理小组取得资料，比一比哪组资料整理得清楚，介绍得明白。
小组整理，老师巡视指导：相同资料比较，选出最好资料；对不完整资料进行补充；按不一样标准对资料进行分类。
全班交流
老师提出要求：（1）做好交流准备，从以下几方面来汇报：资料是怎样搜集，搜集到了哪些资料，有哪些感受。（2）同学介绍时，其它同学要认真倾听，相同内容不再反复，能够进行补充。
各小组汇报，老师依据学生汇报，合适点评、补充，并和同学一起对资料进行归纳。
三、活动总结
经过小组内交流资料、整理资料，全班分享资料，学生加深了对汽车认识，明白了汽车发展使我们生活更方便，同时也给我们生活带来了很多不利原因。老师指导学生对活动进行总结，肯定成绩，找出不足，启发学生利用课余时间经过调查，深入了解汽车梨利和弊，为下次活动做好准备。
备注 综合实践和生活、社会教育相结合学生全部是一个社会化人，天天除了在学校接收课堂学****外，还要面对纷繁芜杂社会生活，所以，校外课程资源绝不是课堂、操场、试验室简单“迁居”，而是突破要传统教学框架，使学生和生活、和社会、和世界发展信息相通一个关键路径。这些资源中有很多内容全部是传统教学、包含现今电化教学所无法传授。学****不应该只是解题目，而应该是结合日常生活中社会问题，将所学知识加以应用。让学生到真实世界中进行多种体验和处理现实问题，灵活地适应实际生活需要。在实际利用过程中，培养学生参与实践能力和综合分析处理问题能力。这对每个学生来说将会终生受益。
六年级下册综合实践 科课时计划
教学内容
2、专题实践活动 车迷天地 第 2 课时（共 2 课时）
教学目标
经过多种方法搜集资料和整理资料，提升搜集和处理信息能力。
经过和