文档介绍：一、分析学****内容今天所讲的内容属于中等职业学校教材《机械基础》中第五章的第 1节。本节课重点讲解两大问题: 急回特性与死点位置。这一部分内容含概的知识点多,理论性较强,是前两节内容的深化和提升, 又是后面学****铰链四杆机构演化的基础和铺垫,并对生产实践起着重要指导意义。所以这部分内容是第五章乃至整本书的重点。二、分析学生特征要想讲好一堂课,不仅要备教材,还要备学生,只有对授课对象也就是学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握,才能制定出切合实际的教学目标和教学重点。在学****本节内容之前,学生已经掌握了曲柄摇杆机构的组成,以及曲柄或摇杆为主动件的运动关系,而且也有一定的力学知识, 所以学生已经具备了探究本节内容的理论基础, 但是缺乏实践经验和对各学科知识的综合运用能力。基于学生的这些特点结合教材内容,首先要营造平等、宽松的教学氛围,结合授课内容多给出几组实例,把理论性较强的课本知识形象化、生动化,引导学生探究学****并把各科知识进行融会贯通。三、确定学****目标 1 、教学目标知识目标:(1 )掌握急回特性和死点位置产生的条件; (2 )明确急回特性和死点位置在实践中的应用; (3 )掌握行程速比系数和极位夹角的概念。能力目标:利用本节所学知识点加以拓展, 培养学生的主观能动性,思维的积极性,以提高其分析问题和解决问题的能力。情感目标:通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程,使学生体验成功的感受,激发学生的学****热情,增强学生自信心。 2 、教学重点、难点 1、教学重点为急回特性和死点的产生条件, 产生条件对于指导实践生产有着重要意义, 所以在教学过程的三个环节中以不同的方式进行强化、突出; 2、教学难点为急回和死点产生原因, 产生原因的推导相对学生的基础而言有一定难度, 在教学过程中主要以问题诱导方式分步进行化解。四、选择教学方法 1 、教法设计 2 、学法指导五、实际教学流程 1 、复****提问: 在这个环节我设置了 3 个问题, 分别复****了铰链四杆机构的组成、分类、三种类型的运动特点, 以及曲柄存在的条件。 2 、导入新课: 在这里我会先播放一个短片,让学生带着这样一个问题去看,带着这些问题进入新课。 3 、探索研究: 新课的第一个问题是要找