文档介绍：小学二年级语文：《一分钟》教学案例
新修订小学阶段精品配套教材
《一分钟》教学案例
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"One Minute" Teaching Case
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育教学设计Excellent Teaching Design《一分钟》教学案例
教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
一、学习目标
1．认识9个生字,会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
二、教材简说
多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。《一分钟》，留给我们许多值得思考的东西。
教学重点：认识9个生字,会写8个字。
教学难点：有感情地朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
三、教学方法：引导自学、合作讨论、探究法
四、教学过程：
1）导入
教学设计Excellent Teaching Design师：如果我给大家一分钟的时间，大家想做什么呢？（学生自由发言）同学门可以写字、画画、读书，下面，老师就给大家一分钟的时间亲身体验一下吧！
师：（一分钟后）你觉得这一分钟做的事情多吗？生：多……
师：在这一分钟的时间里，你都做了那些事情呢？（学生自由交流）
今天就让我们来认识一位好朋友，她的名字叫元元，她没有利用好这一分钟，结果耽误很多事情，那么她发生了怎样的故事呢？就让我们一起走进第七课《一分钟》（板书课题）2）理解字词
师：（播放课件）请同学们边看大屏幕边来听听这个故事吧！
听完故事，你想说点什么呢？
生：我知道元元多睡了一分钟，却迟到了20分钟;师：同学们回答地很好，请大家打开课本，自己读课文，找出我们不太熟悉的生词。（读课文的过程中指导学生给生字正音）注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。
“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
师：说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。
生：我是用熟字加偏旁识字的方法认识这几个字的：钟、
教学设计Excellent Teaching Design零、闹、哈、迟、叹、悔。
生：我是用熟字换偏旁识字：快—决、海—悔。
师：看来啊，同学们对这些字已经掌握的很好了，下面老师给大家出一个谜语，大家猜一猜是什么字？（猜谜语识字：“大门里边是市场”）
生：闹
师：同学们真聪明，那么，你能运用汉字构字规律识来字吗？如：哈、叹、钟、迟、悔（让学生说说“哈”为什么是口字旁）用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。
（指导写字可分两步进行）
写字之前要仔细观察要写的八个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。如，“包”字里边是“巳”，不是“”；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿