文档介绍：xx学校“品格教育”培训讲话稿
各位老师，今天在此召开会议，关键是就“品格教育”课题研究做工作培训。首先，对各位老师主动参与表示感谢！“品格教育”是一个既熟悉又陌生话题，下面我就“品格教育”做部分介绍和讲解以前我们部分做法。（内容多，想讲懂、讲透，时间比较长，请耐心听）
一、研究背景：
成城市教育科学研究院和《精神文明报-品格周刊》社联合下发《相关开展“中小学生品格教育实践研究”通知》，要求在全市中广泛开展学术品格教育实践研究。课题由成城市教育工作委员会和成城市教育局联合下发《相关大力培养和践行社会主义价值观通知》作为支撑。该课题现在已是省级关键课题，正在主动申报国家级关键课题同时，成立了以成城市局党组组员、机关党委书记马海军为组长实践研究工作小组。因该课题研究内容含有重大价值性和广泛实用性（做法中会具体讲解），周围区市已经开始行动参与研究。我们市首批推选了有条件、有能力10所学校参与研究，我们是其中一所，参与此课题子项目标研究。
二、我们做法：
1、前期工作
确定参研人员，成立研究小组，确定研究子课题，提交申请表。
（1）专题：xxxxxxxxxxxxxx
（2）责任人：xxx、xxx
组员：德育办同志、在座老师们
（3）研究内容：
①xxxxxxxxxx
②xxxxxxxxxx
③xxxxxxxxxx
④xxxxxxxxxx
注：关键词为专题活动和良好品格、习惯（老师节中感恩教育、排队中有序教育、体育活动中坚持教育、文明就餐中节俭教育）
（4）预期研究结果：
认知效果：引导老师正确定知品格教育意义和水平，并主动参与形成协力。经过研究，总结出各类专题活动影响学生发展原因，探索各类专题活动培养学生良好品格、习惯策略、路径和方法。
实践效果：经过研究，老师利用掌握理论知识和方法,指导自己教育实践，进行品格教育常态训练，塑造学生良好品格，有效促进学生学业成绩提升。学校将经过各类专题活动形成对学生品格、习惯培养管理和评价体系。
物化结果：形成课题研究结题汇报，在教育刊物上发表论文，形成经过各类专题活动塑造学生良好品格专题文集和教育个案集。
我们学校申请表是由xxx完成，一共8页，项目齐、内容多，学校基础情况、参研前预备综述、参研组员、曾参与课题及结果、选题缘由、研究内容、研究思绪和方法、预期研究结果，说明对参研学校要求高，对研究这项工作也持扎扎实实开展态度。连续参与几次培训，也说明教育局高度重视。所以，既然我们加入了研究行列就要踏扎实实研究，努力争取做出实效，让孩子们收益，这也是我们研究最终目标。
2、下一步我们怎么做。
（1）“品格教育”内涵
熟悉：品格教育内容是我们熟悉，如责任、节俭、勤劳等。
陌生：怎样系统地训练实践，达成预期效果是陌生。（怎样有效做）
品格成长阶梯24中品格培养专题：
第一级：专注—有序—友善—感恩—老实—真诚
第二级：责任—坚持—主动—守时—忠诚—宽容
第三极：勤奋—创意—热情—明辨—谨慎—勇敢
第四级：守信—节俭—尊重—怜悯—勤劳—智慧
社会主义关键价值观：
自由、平等、公正、法治（美好社会表述）
富强、民主、文明、友好（建设目标）
爱国、敬业、诚信、友善（道德规范）
把4个“道德规范”词语分解成24种美好行为，拥有这24种美好行为