文档介绍：学位敝储虢同张碡、将狮签名删暂⒂褚学位论文独创性声明学位论文使用授权声明期:砷罔雅碳和取得的研究成果。本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均本人郑重声明:所提交的学位是本人在导师指导下进行的研究工作是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。学位论文作者签名:期:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档,可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容,可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档,允许论文被查阅和借阅。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑保密论文注释:本学位论文属于保密论文,保密期限为年。期:日..苫
中文摘要量一本教材优劣的标准之一。本文从功能项目的选取和编排角度入手,对泰国高校五套初级汉语教材进行考察。考察内容主要包括:功能项目出现的总量;每课功能项目的平均量;功能类别的比例;五套教材的共同功能项目;功能项目的使用频率关键词:对外汉语教学,泰国高校初级汉语教材,功能项目,定量分析对外汉语教学最终目标是培养学生的汉语交际能力,掌握必要的功能项目是迅速而有效地提高交际技能的重要途径,所以编写教材时,选取合适的功能项目是衡和出现先后顺序的情况。考察结果显示:五套教材中共同的功能项目的使用频率和出现的先后顺序比较一致,都遵循由易到难、由简单到复杂的学习规律以及急用先学的原则。但是,泰国初级汉语教材对于功能项目的选取标准不太统一,:第一,五套教材功能项目的选取数量差别很人;第:二,每课的功能项目的平均量不尽相同;第三,五套教材共同选取的功能项目比较少。造成这种现象的原因很多,我们在文中进行了详尽的分析。虽然五套教材共同选取的功能项目比较少,但是它们是汉语教学最根本最常用的功能项目,所以我们选取这些作为初级汉语功能项目的核心。为了弥补共同功能项目较少的不足,我们顺次选取五套教材出现频率高、实用性比较强的功能项目作为备选的初级功能项目。与此同时,我们调查了泰国汉语学习者对初级汉语教材功能项目需求,调查结果显示了初级学生的学习需求和中高级学生对初级学过的功能项目的反思和建议。据此,本文综合考察以下三个方面的指数:五套教材共同选取的功能项目指数、五套教材各功能项目的使用频率指数以及学习者对各功能项目的需求指数,并综合考虑这三个方面的指数结果探讨得出泰国初级汉语教材应该选用的功能项目。同时,我们对在教材编写过程中功能项目的选取标准,功能大纲和课堂教学提出了建议。
,保皊甀’:籺;籺:.二。痑“保,瑃瑂篎,;,;瑃瓵琤琒甌瑆,,’
鬟篢,琎,
目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究理由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯.⋯⋯....⋯⋯.研究目标⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..⋯.....研究方法及手段⋯⋯⋯..⋯⋯⋯.....⋯....⋯⋯⋯⋯⋯.研究综述⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯.第一章泰国高校初级汉语教材功能项目选取的分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.关于五套泰国汉语教材功能项目统计及分析的相关情况说明....⋯⋯五套泰均量⋯......⋯.⋯.⋯..⋯五套泰国汉语教材功能类别的比例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯......⋯.⋯⋯⋯⋯...⋯⋯...⋯..第二章五套泰国高校初级汉语教材功能项目的比较与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯功能项目在无套教材出现次数的排序比较与分析⋯.⋯⋯⋯.⋯..功能项目在各套教材出现先后的排序情况..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..小结⋯⋯.⋯⋯⋯⋯..⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯...⋯.第三章泰国汉语学习者功能项目的需求调查与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问卷调查与分析.⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一..⋯...⋯⋯⋯....小结...⋯..⋯..⋯⋯..⋯.....⋯⋯.⋯⋯⋯⋯....⋯..五套泰国汉语教材功能项目的总量..⋯⋯...⋯....⋯.......⋯五套泰国汉语教材共同功能项目的选取与分析.⋯....⋯⋯....⋯
第四章思考与建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.对功能大纲的建议⋯⋯⋯⋯⋯............⋯⋯........⋯.对课堂教学的建议⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯.⋯..⋯⋯.⋯⋯⋯结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.学校外国留学生汉语教学大纲て诮》的功能项目表⋯⋯⋯⋯⋯..