文档介绍：第四章 几何图形初步
（1）
【目标导引】
1. 你能说出下列立体图形的名称吗?
，学****从现实物体中抽象出几何图形.，体会几何体间的联系与区别.
【学****探究】
一、铺垫导入与自主预****br/> ，你能从中发现哪些熟悉的图形？
，你能找到一些熟悉的图形吗？
-1，思考并回答问题：
、质量、材质等性质外，还具有______（如方的、圆的等）、______（如长度、面积、体积等）和______（如相交、垂直、平行等），物体的______、______、______是几何中研究的内容.
? 试描述它们的形状特征.
二、知识探究与合作学****br/>-2，，回答下列问题：
（1）从整体上看，纸盒的形状是_________.
（2）从不同侧面看，你看到的图形是_____________.
（3）只看棱、顶点等局部，你又看到了什么？
（4）我们见过的长方体、圆柱、圆锥、球、圆、线段、点，以及小学学****过的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的，我们把这些图形称为____________.
2. -3，，回答下列问题：
（1）图中有什么几何图形？
（2）它们有什么特点？
（3）你能找出生活中与棱柱、棱锥相类似的物体吗？
2. -3，回答下列问题：
（1）有些几何图形的各部分都在统一平面内，它们是____________.
（2）观察各图中包含哪些简单的平面图形？
（3）举出身边的几何体，是由那些平面图形构成，同学之间交流.
【当堂演练】
（独立完成，交换检查，对照目标，自我评价）
-1，下面图形中第一行是一些具体的物体，第二行是一些立体图形，试找出与立体图形对应的实物，用线把它们连起来.
-1
2. -2，写出下列立体图形的名称.
-2
；形状类似于圆锥的物体有________；形状类似于球的物体有________.
4.（4）
（3）
（2）
（1）
（2）
（1）
（1）
（1）
（1）
-4
-3所示的图案，构成该图案的几何图形是（ ）.
-3
-4图案中，都是由圆组成的是（ ）.
-4
A. B. C. D.
【拓展延伸】（2）
一、归纳反思
，我们认识了 等几何图形，虽然立体图形和
是两类不同的几何图形，但它们是互相联系的.
二、能力提升
-5的这个几何体可以看成是由什么几何体组成的，和圆柱有什么相同点.
-5
（2）
【目标导引】
（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形.
“从不同方向观察物体”的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的结果.
【学****探究】
一、铺垫导入与自主预****br/>“横看成岭侧成峰”，当我们从不同方向看同一物体时看到的图形是不一样的.
3
-6
ε
3
3
-6,甲、乙、丙、“3”，甲说他看到的是“ ”，乙说他看到的是“ 3 ”，丙说他看到的是“ ”，丁说他看到的是“ ”，你知道桌子的四边坐的是谁吗？
，回答下列问题：
（1）分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？
（2）画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．
二、知识探究与合作学****br/>先探究再交流.
1. -7，从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？
-7
2. 小组合作学****动手画一画，并进行展示.
分别从正面、左面、-7这个图形，分别画出得到的平面图形.