文档介绍：英德石灰铺小学慰问支教老师本报讯10月18日,英德市石灰铺中心小学办公室组织部分学校领导到该市波罗镇小学对5位支教老师进行了慰问。波罗小学是英德市教育局安排石灰铺镇小学的对口教学帮扶支教地,自2006年以来,石灰铺镇小学共选派2批10名教师对波罗镇小学进行教学人员上的支持。此次慰问,石灰铺中心小学带去了全镇小学师生对支教老师的问候和敬意,并对全体支教老师提出了要求,希望他们继续发扬不怕苦、不畏难的优良作风,严格要求自己,加强交流,干好本职工作。中午,慰问人员与支教老师共进了工作午餐,倾听了支教老师的心声,促进了与支教老师的沟通。李寒冰·今日专题·C2教育周刊2007年11月13日星期二责编:陈明星编辑:徐平辉校对:邝艳玲电话:3382207邮箱:******@QINGYUANDAILY焦虑、神经衰弱等心理障碍困扰高中生记者黄扬梅记者近日在采访中了解到,因人际交往、学习压力等问题而产生心理障碍和疾病的高中生不在少数。据了解,大多数家长只要求孩子学习好、身体好,但对他们的心理状况却缺乏了解和关心,而高中生正处于身心成长的过渡期,由稚气逐渐走向成熟,在这段成长的岁月中,他们面临着学习、生活、人际交往、升学和自我意识等诸多方面的社会压力及心理困惑,因此必须加强高中生的心理健康教育和辅导,帮助他们缓解学习压力,增强应对挫折的能力,以及与同学交往的能力,同时帮助他们认识自我发展,做好生涯规划,并形成良好的学习模式。清远市第一中学的心理健康指导老师江淑文告诉记者,高中生面临的心理问题大多集中在考试焦虑、人际交往、自信不足等方面,通过对个案的访谈发现,出现心理困扰的学生大多不能处理好与同学、老师、家长的关系,或自我封闭,或伴有抑郁、焦虑等负面情绪,容易出现强迫、偏执、敌对的思维和行为。焦虑等心理问题困扰高中生江淑文说,高中生学业焦虑主要表现为考试焦虑,学生考试焦虑体现在对考分的过分看重,说到底是对自己未来前途的焦虑。之所以如此,一是可能将分数作为衡量学生能力的唯一指标,不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值;另一方面是学生渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调,特别是高一新生,如何更好地与新同学相处,在互相帮助中共同进步?以及如何面对初中求学阶段的“受宠”和高中阶段的“失宠”而产生的心理落差是他们普遍面临着但又亟待解决的心理问题。曾有位高一级的学生,从小学到初中一直都是班上的干部,受到师生的喜爱,谁知班委会选举时,他却落选了,这突然的“失宠”使他难以接受,情绪一落千丈,不愿讲话,不愿和同学相处,并开始厌学;还有另外一位高一级新生,初中时成绩一直很优秀,上了高中后,她一直希望自己能保持学习领先地位,但是“强中更有强中手”,在一次数学考试中,她却是班上倒数第五名,这一打击使她感到非常羞愧和失望,情绪变得焦躁不安。江淑文分析道,上述学生学坦,一旦自信心受挫,或者自我实现不能满足时,就产生了极度的失落和挫折感,并用不正确的方法对待不顺意的事情,自暴自弃或者焦虑万分。如何缓解和消除焦虑?江淑文说,只有减轻心理负担与学习负担,才能减轻学习上和精神上的压力,才能健康愉快地成长,可以尝试的策略是:正确认识考试;提高自己承受挫折的能力;调整期望值,选择适合自己的目标动机水平;未来对于每一个人来说都是一个未知数,不要过多地担忧将来的事情,而应将自己的