文档介绍：小学语文十二个月级教案——《小猫钓鱼》第一课时教学设计之一
教学设计思绪：
《小猫钓鱼》是小学十二个月级一篇传统课文，这个童话小说大多数学生在幼稚园里听过，情节比较熟悉。课文经过小猫开始三心二意地钓不到鱼，以后在猫母亲教育下，更正了缺点，一心一意地钓鱼，最终钓到鱼小说，使学生受到教育。
依据上述课文特点和内容，结合学生实际情况，我给这篇课文第一教时制订以下教学目标：
1、学会8个生字和新偏旁，读谁多音字和一变调。
2、知道小猫开始钓不着鱼原因。了解三心二意。
3、能有感情地朗诵小猫和猫母亲话。
十二个月级学生含有好奇，爱探索，易感染特点，轻易被新鲜事物，活动东西所吸引。依据学生特点，我关键围绕以下几点设计教学过程。
一、听，说，读，写，扎实字词。
有了上学期拼音基础，学生字，读准音对于学生来说不难完成，我就让学生经过自己拼读，读准生字字音，而对于课文中数次出现一字，要读准它确实有一定难度。一在这里不是多音字，而是变调，对学生来说，她们只要学会怎么读就能够了，无须深究其中汉语言知识。我经过范读，使学生明白该怎么读，再经过她们自己读，达成会读这一目标。十二个月级儿童刚学写字，对于字笔画，结构书写掌握还不够，我经过板演，范写让她们明白这个字该怎么写，在田字格中怎么放，从而使她们能写好这三个字。整个字词教学在老师在示范和学生练****中完成。
二、抓住疑问，追根求源。
整个阅读教学围绕三心二意展开。为何小猫开始钓不着鱼，以后又钓着了鱼呢？小猫又是怎样三心二意地钓鱼？围绕这两个问题，让学生经过读课文，比较课文，明白小猫是一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意才钓不到鱼。当学生明白三心二意是小猫钓不到鱼根源时自然也了解了三心二意一词意思。
三、创设情境，训练说话。
小猫做事很不用心，捉完蜻蜓又去捉蝴蝶，那么其它小动物飞来时小猫还会去捉吗？回复是肯定会，因为这实在是一只三心二意小猫。于是我创设了小鸟飞来了这一情境，让学生学着第三自然段写法，说一说。学生在说时候，顺其自然地学会了第三自然段写法，也不难得出，这真是一只三心二意小猫这一结论，深入了解了课文，又培养了学生说能力。
四、动静结合，演出体会。
针对十二个月级儿童轻易被新鲜事物，活动东西所吸引特点，我在制作课件时插入了蜻蜓，蝴蝶，小鸟等活动图片，在读小猫，猫母亲话时，要求儿童把自己看成小猫和猫母亲，并加是自己喜爱动作来演出。儿童很东愿意做这件事，她们在动手，动口中朗诵体会，在课文情境中深入了解课文内容。
教学目标：
1、学会8个生字和新偏旁，读谁多音字和一变调。
2、知道小猫开始钓不着鱼原因。了解三心二意。
3、能有感情地朗诵小猫和猫母亲话。
一、导入：
儿童，今天我们来学一个有趣童话小说，第30课小猫钓鱼。
二、学猫，钓
1、课题中有两个生字，我们先来学第一个，出示猫
2、谁会读？领读——齐读
猫字左右结构，左边部分是一个新偏旁，叫反犬旁，一起说—&