文档介绍：一、常识类：
1、出题方式：填空。
2、作者姓名：鲁迅，原名周树人
3、作品名：《朝花夕拾》
4、曾用名：《旧事重提》
5、十篇篇目：《狗猫鼠》 ,, 《范爱农》
6、一句话评价：温馨的回忆与理性的批判
二、概括题
1、概括题之一：一句话概括选文内容。
1）记事为主：《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《父亲的病》、《琐记》
《五猖会》：“我”儿时有一次急切兴奋准备去观看迎神赛会，父亲却强迫 “我”
背诵《鉴略》，等背完后我扫兴而又痛苦。
《父亲的病》：回忆“我”儿时为父亲延医治病，最终父亲被庸医治死。
《琐记》：回忆了自己离开绍兴去南京求学，然后去日本留学的经历。
2 概括题之二：概括人物形象。
写人为主：《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》
长妈妈是一位善良朴实、愚昧迷信、真诚关心孩子的劳动妇女（底层劳动妇女）。
藤野先生是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的日本教授。
范爱农是一位耿直孤傲、不随波逐流、对辛亥革命和教育事业满怀热诚的知识分
子。
3 概括题之三：主题思想的概括
《阿长与〈山海经〉》——表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，蕴含着对儿时
温馨的回忆。
《从百草园到三味书屋》 ——表达了对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着儿时温
馨的回忆。
《藤野先生》 ——表达了对藤野先生深情的怀念，蕴含着对留学期间师生情
温馨的回忆。
《狗?猫?鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《二十四孝图》揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的
倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。
《无常》讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正
的代表。
《父亲的病》描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了
这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》——批评了学堂的种种弊端，洋务派办学的“乌烟瘴气”。
三、细节题
1 交代事情的来龙去脉、前因后果。同类举例。
例题：1）文中“我”和家人在准备着去哪里？顺利去了吗？为什么？
2) 说几个《二十四孝图》提及的孝道故事。
老莱娱亲、郭巨埋儿、哭竹生笋、卧冰求鲤、子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘
3) 《藤野先生》中提及鲁迅弃医从文是因为哪两件事？
看电影事件、匿名信事件。
4) 《朝花夕拾》常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有：
《无常》《五猖会》
5) 《范爱农》中写了鲁迅初见范爱农的两次摇头，分别是因为什么？
第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二
次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。
6) 《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。
如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。
四、分析类
1、人物形象分析艺术特色分析
从