文档介绍：优爱儿童康复中心儿童小组课康复教案
手眼协调及精细（夹夹子）
1、学生在听到教师的指令之后能与教师有目光注视，并延长注视时间
教学目的
2、学生在教师辅助下可以将夹子夹到纸板上，使其精细动作，手眼协调能
力得到发展
3、学生对教师指令的反应能力有所提升
教学重
重点 ; 幼儿在教师的辅助下进行夹夹子
点、难点
难点：幼儿注意力不集中，听指令能力较差，易有情绪行为
活动时间
儿童人数
儿童年龄
教师人数
教学准备
夹子 10 个，纸板 2 个，空塑料盒 1 个，玩具晾衣架 1 个，空塑料篮子
1 个
教学方式
教学步骤
1、首先呼叫学生的名字让其与教师有目光注视（通
备注：
常情况下，学生不会把注意力转移过来，这是可
1、教师要注意保持
以用他感兴趣的东西吸引他，然后移去物品）
学生与教师的目光
2、课前导入（游戏：手拍手）（此环节是提高学生
注视
与老师的互动，增进师生间的联系）
2、及时对学生进行
3、教师先示范夹夹子，指导学生如何操作。（在学
纠正与强化
生的注意力转移时，需用一些物品吸引他的注意
3、逐步减少对学生
力）
的辅助，减少语言，
4、让学生在纸板上夹夹子，辅助幼儿将夹子夹在
给幼儿一定的思考
线上，视幼儿课堂反应重复 1-2 次。（可在学生一
时间
点不会的情况下进行示范操作）
训练结果：不能根
5、让幼儿将夹子夹在玩具晾衣架的绳子上（视幼
据指令完成。身体
儿课堂反应重复 1-2 次）
辅助下可以完成。
6、与小朋友打过招呼后下课
优爱儿童康复中心儿童小组课康复教案
授课教师：
执行周期
时
间
授课地点
授课班级
课程类别
□社交
□语文
□运动□生活□数学
课堂基本
授课人数
生理年龄
发展年龄
情况
家长参与
□是
□否