文档介绍：教育思想大讨论心得体会
现在在校学习学生，将成为中国社会主义建设主力军。她们思想品德和知识才能素质怎样，将直接关系到中国在世界竞争中成败。然而在素质教育实施过程中，有少学校和老师把素质教育只停留在“大家谈”上，只为物理在期考取得高分数而教学。结果，学生思维能力得不到良好发展，学生对学习物理爱好枯燥乏味，没有养成良好学习习惯。这和中学素质教育要求相差甚远。怎样才能真正实施素质教育，我对中学物理素质教育有以下几点见解：
一、要深入提升对物理素质教育认识
    素质教育关键是发挥人主观能动性，发挥学生主体作用。素质教育三要义：一要面向全体学生；二要使学生在德、智、体、美、劳全方面发展；三要让学生主动发展，素质教育要求物理教学比过去更重视学生主体地位，更重视思想渗透，更重视智力开发、能力培养，更重视非智力原因作用。对照《九年义务中学教育物理教学纲领》要求：“中学物理是义务教育一门关键学科。从小给学生打好物理初步基础，发展思维能力，培养学习爱好，养成良好学习习惯，对于落实德、智、体方面发展教育方针，培养有理想、有文化、有纪律社会主义公民，提升全民族素质，含有十分关键意义”。由此，我们看出：打好
物理基础，发展智力、培养学习物理爱好，养成良好学习习惯，这是中学素质教育关键组成部分。我们老师备课、上课、测试、教研等全部围绕这四个要求进行，这么才能实施素质教育，物理素质教育才会有成效。
    二、转变教育教学观念是实施物理素质教育指南针
    “应试教育”在教学过程中，重智育轻德育；重知识轻能力；重结果轻过程。不少老师只重视物理教学，通常考试需要就认真地学习，且不惜加班加码；不需要考内容就不学习；老师在课堂忙于讲课，学生课后忙于作业，师生把精力花在无限制反复性练习和复习上，为就是为期考争个高分，争个好名次。这么教育方法，无视学生学习主动性、发明性，无视学生个性专长和部分差异，学生只被看成被动接收物理概念、规律等结论容器。这么情况，师生心理压力很大，身心全部十分疲惫。以上情况说明，改革物理教育势在必行。老师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。因为物理素质教育教育方法，关键是在老师指导下，学生主动主动地经过动眼、动口、动手、动脑，参与教学活动，主动地认识物理概念和规律，并促进学生学习能力发展和良好学习习惯形成。
       三、课堂教学是实施物理素质教育主渠道
    中学物理课堂教学是物理教学最基础组织形式，是实现中学物理教育目标关键路径。而物理素质教育是在老师指导下使学生自觉主动地掌握系统物理基础知识基础技能，发展能力，养成良好学习习惯，形成科学世界观和提升觉悟活动。所以，我们实施
物理素质教育，必需发挥课堂教学“主渠道”作用。
    1、在传授基础知识同时，能让学生观察、思索尽可能让学生认真观察和独立思索。观察力是大家认识世界关键路径。观察力是学习物理知识必不可少心理条件，它是发展学生智力基础。独立思索能力是智力关键组成部分，也是对学生进行素质教育关键。学生学习物理知识，只有经过自己动脑筋想，才能真正成为自己知识。学生经过自己动脑劳动获取知识越多，她分析能力和处理问题能力就会越强，她智力就发展越好。
    培养学生初步逻辑思维能力之一就是逐步使学生学会有根有据，有条有理地进观察和思索。所以，在教学中，能让学生观察