文档介绍：《足球》教学大纲
一、课程目标
课程是以身体练习、游戏方法为主要手段，以足球项目为主要学习内容，以全面发展学生身体素 质、竞争意识、合作精神为目标的体育实践课程。
课程的总目标是：通过足球课程学习和实践活动，使学生了解足球运动的基本规律，掌握球类运 动基本理论、基本方法和基本技能，具备从事球类课程教学能力和指导开展球类活动的能力。
具体目标是：
（一） 传播球类运动文化
注重足球运动教育功能的开发，提高学生综合素质，通过足球运动文化熏陶，培养学生具有感受、 鉴赏、表现、创造球类运动美的能力，养成学生正确的体育道德意识和行为规范。 结合足球运动特点， 培养学生的团队精神、顽强拼搏作风、文明守纪品质、竞争合作意识。
（二） 学习和掌握球类运动基本知识和技能
体现足球运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的课程价值，使学生基本掌握足球课程的基本理
论、基本技术、战术和基本技能，具备足球课程的教学能力，做到会讲、会做、会教、会写。
（三） 注重实践能力的培养
根据足球运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的特点，培养学生具有组织学校和社会足球活动
的实践能力，运用各种形式和方法指导大众进行健身活动。
（四） 提高社会适应能力
发挥足球运动对促进人的社会适应能力的积极作用， 培养学生具有良好的社会交往能力， 在合作、 竞争的环境中，增强体育凝聚力，感受足球活动协同、对抗、多变的特点，提高社会适应能力。
二、教学基本要求
（一） 体现健身与育人功能
充分认识足球课程对实现培养目标的作用，充分挖掘足球课程的运动文化价值、课程知识价值、 强身键体价值。
（二） 加强教师职业道德修养
教师应加强职业道德修养与行为规范，努力提高业务素质，切实提高教学水平。在教学中应注重 开发足球课程的教育功能、贯彻素质教育思想，严格要求，全面提高学生综合素质。
（三） 制定切实可行的教学计划
本《纲要》提供了足球课程教学的总体要求，在实际工作中可根据教学资源状况，选择和整合教 学内容，制定相应的教学大纲、教学进度，达到足球课程的教学目标。
（四） 重视教学方法的改革与创新
重视教学方法和手段的改革与创新，开发并运用现代教育技术手段，尊重学生的主体地位，注重 与学生的交流与互动，教师应是学生学习的促进者，注重采用多样化的教学手段，采用启发式教学、 研究性学习的教学方法，提倡教学相长，培养学生的自学能力与创新能力。
（五）加强实践性教学能力培养
帮助学生建立自主、探究和合作学习方式，加强理论与实践的结合，使之具备从事足球运动教学 与组织活动的能力。
三、选编教学内容的基本要求
（一） 教学内容要考虑其时代性，要与高校教育改革相一致，要与基础教育课程改革的要求相适 应。
（二） 教学内容要能够反映足球课程领域的新进展、新成果、新观点与新方法，注重学习方式的 转变。要适用于全体学生，有助于自主学习、合作学习和研究性学习。
（三） 教学内容要突出足球运动特点，有助于对学生进行团结协作，勇敢顽强等优良品质和作风 的教育。
（四） 教学内容要理论联系实际，有助于学生实践操作能力的培养，以适应社会的需要。
（五） 教学内容要符合本校的办学条件并能充分发挥本校的优势和特色，有助于本校办岀特色。
四、教学基本内容
（一） 教学内容
重点是在足球的基础上，根据本校地方特色的足球特点，选择相应的教学内容。
（二） 教学时数比例
%， %， %，考核占
%。
（三） 教学时数分配表
根据教育部教体艺厅[2004 ] 9号文件《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导 纲要》，我院体育教育专业专业 2006年新修订的教学计划，本课程在第 3学期开设。总学时为51学 时，3学分。具体安排见下表。
（四）本内容分成三类，教学重点内容要求掌握并能运用；一般内容要求基本掌握运用；介绍或自 学内容要求基本了解。
（五）教学具体内容（注：★——重点内容，▲——般内容，•——介绍或自学内容）
基本理论：足球基本教法★;主要技术分析▲;竞赛规则与裁判法主要内容分析▲;足球运动概
述・；基本战术・；竞赛组织方法•
教学时数分配表
分
教学内容
学时分配
计
小 百
类
第一
学年
第二
学年
第三
学年
第四
学年
分比
1
6周
-
7周
7周
7周
•
8周
~I
8周
0周
8
周
理
理论篇
1
11
论
技术篇
2
.76