文档介绍：大二班角色游戏计划
日期： 10月15日至11月12日
专题名称：幼稚园、我家、医院、小吃店
预设目标：
、生活老师、保安、保健医生等不一样工作人员工作，和幼稚园中一日生活安排等细节。
，学会分工合作，和同伴友好交往，分享游戏愉快，初步学****处理在游戏中出现问题。
、有发明性地选择替换物和游戏材料，依据游戏需要自制简单玩具，大胆地想象、发明和动手操作。
、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。
，提升人际交往能力。
、表情、动作等特征。
活动过程：
第一次： 10 月 15 日下午
专题出现原因：
上了大班后，幼儿生活经验愈加丰富了，模拟能力也深入提升。在课间活动时候，常常看到儿童们在模拟老师上课情景；很多家长也反应孩子们在家里总是喜爱当小老师，模拟老师行为，让父亲母亲当儿童，教她们学做操。看到她们对于饰演老师这么感爱好，我决定开展幼稚园专题。我认为开展这个专题也是比较符合大班幼儿年纪特点，她们学****能力强，接收能力快，模拟幼稚园生活也能比较形象，游戏能够开展得比较深入。另外经过让幼儿饰演幼稚园不一样角色，深入了解幼稚园不一样角色工作，并在饰演角色过程中体会不一样工作人员辛劳，激发幼儿对幼稚园热爱之情。
活动准备：
◎经验准备：
了解幼稚园里人物、活动和各个步骤注意事项
◎材料投放：
幼稚园常见设施和用具，柜台、笔、盘子、食物、玩具等
◎环境创设
幼稚园大门和桌椅摆放设置
指导关键点：
一、开始指导
，引导幼儿依据生活经验，说说幼稚园里工作人员职责安排。
（1）幼稚园里全部有谁？
（2）她们平时全部干些甚么事情？
：饰演老师幼儿能够根据幼稚园一日生活安排，让幼儿有序地进行活动。饰演生活老师幼儿能够进行配合老师工作，比如分点心，分午餐、擦桌子等工作。饰演保健医生幼儿能够在幼儿入园时候就先做好晨检工作。
（我家、小吃店、剪发店）注意事项。
，并经过协商分配角色。
二、过程指导
，指导幼儿游戏，观察、了解并指导各部门工作人员（如老师、保育员、医务人员等幼儿认真“工作”，推行职责。
，想想怎样充实角色工作。
，饰演角色，老师以角色身份介入指导。
，指导幼儿摆放整齐。指导幼儿按类进行摆放。
，引导幼儿促进角色间交往。
三、游戏评价
，今天你在幼稚园里饰演什么角色？你做了些什么事情？
。
。
第二次： 10 月 22 日下午
情况反馈：
上次游戏是第一次游戏，因为这一专题是幼儿日常天天经历，她们含有较丰富相关生活经验，在游戏开始前，我们让幼儿说说自己观察到幼稚园工作人员和角色分工，幼儿全部能很好地描述她们职责。陈馨、卢然儿童分别当园长、老师等职务，游戏之初，角色分较少，多数幼儿喜爱饰演老师角色，因为老师工作内容相对其它角色更丰富些。我用挂牌将幼儿角色区分开，让其