文档介绍：课题：Lesson9 Eat More Vegetables and Fruit
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上,每周一换。，引导学生关注社会，热爱生活,所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 主备人
组长
审核
课 时
1课时
成 员
上课时间
教
学
目
标
能听、说、读和写词汇：vegetables cabbage, fruit， month
恰当的使用How often…?句型描述自己日常的饮食状况。
3、在完成调查表的过程中，通过师生活动、学生互动等活动，使学生能够描述自己日常的饮食状况。
4、通过学****培养学生学****英语的持久兴趣和良好的饮食、生活****惯。。
教学重点
词汇：vegetables cabbage, fruit， month
使用How often…？句型描述自己日常的饮食状况。
教学难点
使用How often…?句型描述自己日常的饮食状况。
教具应用
教学过程
二次备课
Step1: Greeting
T： Hello， everyone。 How are you?
S: Fine, thank you. And you ?
T： I am fine,too.
Step 2. New concepts
1。 T： Now, please look at these pictures
What are they？（出示蔬菜的幻灯片)
步骤1:Warm—up
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2。Guessing game：有关美食，复****食物名词
【设计意图】：
用有关于美食的竞猜游戏使学生回忆起学过的食物名词,同时运用What do you like？ What’s your favourite food？ Do you like..。？ .。..。.与学生进行自然交流，为接下来的学****做铺垫。
S:vegetables
T： Yes, You are right.
T: Vegetables are good for us 。 let’s watch a movie and answer my question。(出示其它蔬菜图片）
2。 T： Do you know what they are？
S： peas
T： Ok 。 You are right . Who knows which kind of vegetables can make you cry ？
S: Onions。
T: Ok .let's look at this picture. What is this?
S： This is cabbage。
T: What colour is it ？
S: green
T: what else do you