文档介绍：---《精打细算》说课讲析
锤炼中的智慧
一、教材分析：
《精打细算》是北师大版四年级下册第五单元第61页的内容，本节课是小数除法的起始课，属于数与代数的领域。重在让学生借助已有知识和生活经验，利用知识之间的联系，把新知识转化为已学的旧知识。通过学生的自主探索与交流，发现除数是整数的小数除法的计算方法。
二、学生分析:
学生已经能够熟练地用竖式计算整数除法了，并且在三位数乘两位数、三角形的内角和、小数乘法等内容的学****中，充分体验了转化的数学思想。因此通过元、角、分的单位换算，把小数除法转化成整数除法，对学生来说并不是很难。
三、教学目标：
　　1、知识与技能目标结合生活情境，让学生体会小数除法的意义，学生通过比较分析，推理探究，能口述小数除以整数的计算方法，并应用方法解决日常生活中的简单问题。
2、过程与方法目标引导学生利用已有知识经验，经历探索小数除以整数的计算方法的过程，发展他们推理、归纳总结算法和自学的能力，渗透转化的数学思想。
3、情感、态度与价值观培养学生精打细算的理财理念，掌握生活技巧。
四、教法与学法：
教法：本节课中，小数除以整数的计算过程，充分发挥了学生的主体地位，采用情境教学法，使用多媒体教学手段，力求借助这些突破难点。
学法：学生是学****的主体，本节课将采用学生自主学****与探究学****的方法，培养学生良好的数学****惯。
五教学程序：
（一）复****铺垫，情境引入
（二）设疑激趣，揭示课题
（三）探究算法，明确算理
（四）练****拓展，巩固提高
（五）总结归纳，知识建构
姓名
小明
小红
小方
小亮
小冬
捐款金额
10元

四（3）班部分同学捐款情况：

哪个商店的牛奶便宜？
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1 1 . 5
5