文档介绍：节约用水，我们在行动
——科技主题教育活动方案
富和明德小学 辜成容
一、活动背景
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一， 是不可缺少、不可替代的特殊资源。 然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展， 人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机， 因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识， 增强保护水资源的责任感、 使
命感，开展“节约用水，我们在行动” 的教育活动。让同学们在调查、
讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性； 知道生活
中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身
边的每一滴水的重要性， 激发学生对水资源开发利用的兴趣， 从而培
养学生对科学知识的探究兴趣。
二、活动目的
（一）知识目标
通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。
知道水污染的危害及主要原因。
知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节水方法。
（二）能力目标
培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。
培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。
培养学生自主学****合作学****和探究学****的能力。（三）情感目标
感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。
积极提出保护水源，减少污染的建议。
体会“水的珍贵”，确立“珍惜水资源” “节约用水” 的强烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的
好****惯。设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、活动地点、对象、形式
1、地点：学校校园、家庭、周边社区
2、对象：五年级学生、家长、街道居民
3、活动人数： 40 人以上
4、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作交流讨论，
以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，对水的用途、水
利分布情况、水污染情况、 节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好
记录、分析。第三阶段：课堂交流展示，拓展宣传。
四、活动方法 ：采访、询问、上网、社会调查、社会实践
五、成果形式 ：节水的宣传画、手抄报、板报。
六、活动设计
第一阶段 准备阶段
（一）引入课题
水是生命之源， 是人类生存的基本保证。 人类的生活和生产都离
不开水。可是， 你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水
吧。
（二）提出问题
师：水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？
聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）
说说“现在”的水（都说地球是个“水球” ，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重， 这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 ）
看看“眼中”的水（查找节