文档介绍：特殊学生帮扶方案
七（ 1）班 袁先琴
我班本学期提出了“齐抓共管、全面育人”的工作要求，即要动员全体科任 教师参与学生教育和管理，逐步形成“师爱助我成长”计划。
一、帮扶对象 结对帮扶特殊生。“特殊生”一般指身心条件或家庭等环境因素与一般学生 不同的学生，主要有单亲、心理障碍、行为偏差、三残儿童、孤儿、学困生、特 殊体质、流生、家教不良、特困生等几种类型。他们在成长过程中（包括生活、 性格、心理等方面）需要特别关注和关心，他们是学生中的一个特殊群体，也是 学班教育中应当特别关注的重点对象。
根据调查摸底，本次共有 52 名学生参加帮扶。
二、帮扶措施（针对特殊生类型，采取不同帮扶措施）
1、学****帮扶。 通过课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助他们树立 自信心，寻找适合自己的学****方法， 提高学业成绩， 使其在原有基础上有不同程 度的进步。
2、品行帮扶。随时了解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话， 根据需要与学生家长保持联系， 树立正确的人生观、 世界观， 促使帮扶对象不断 提高品德修养。
3、心理帮扶。关注帮扶对象的心理变化，对其心理困惑和矛盾及时给予科 学有效的辅导， 帮助他们克服心理障碍， 保持健康的心态， 提高他们的心理健康 水平。
4、生活帮扶。要深入了解帮扶对象的家庭情况，掌握帮扶对象在日常生活 中存在的困难，为其提供必要的帮助，使其感受到学班和科任老师的关心。
三、活动安排
1、各位科任老师根据自身特长在学班提供的帮扶学生名单中，选择 1— 2
名学生作为帮扶对象。
2、各帮扶科任老师要根据学生情况制订帮扶计划， 并创新办法， 争取实效。 大队部具体落实帮扶学生名单及帮扶计划的实施督察工作， 及时收集科任老师们 好的经验与做法，加以总结与推广。
3、本学期结束后，我班将帮扶对象的各方面表现与上学期进行比较。
四、具体要求
1、全体教师要充分认识这次活动的重要意义，这既是贯彻落实我班办学
理 念