文档介绍：《送东阳马生序》比较阅读
一
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，……不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，她日必有大过③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。” 曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
（节选自《元史·列传第四十五》）
11．解释下列加点词意思。（2分）
（1）以是人多以书假余 假
（2）师谓其父母曰 谓
12．用现代汉语解释下面句子。（2分）
录毕，走送之，不敢稍逾约。
13．两则短文主人公幼时读书经历极为相同：因家贫，全部做过（ ）事。因求名师难，【甲】文中“余”曾经 （ ）；【乙】文中许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了（ ）经历。两人全部格外珍爱学****机会，发奋读书，最终全部学有所成。（3分）
14．假如将【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡优异品质认识？请说说你意见。（3分）
答案11．（2分）（1）假（借 ） （2）谓（对，告诉 ）
12.（2分）抄完后，小跑着送还书，不敢稍微超出约定期限。
13.（3分）抄书学****到百里外求师（或“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”） 逃难（或“离乱”）（每空1分）
14.（3分）会影响。因为第二段叙述了许衡宁愿忍受口渴煎熬，也不愿意偷摘路旁树上梨解渴这件事。表现了许衡正直、严于律己 、绝不把她人东西据为己有高尚品质，也才能让我们更全方面地了解许衡优异品质。（见解明确，言之有理即可 ）《送东阳马生序》《许衡》比较阅读答案
二
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，……略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自《送东阳马生序》)
【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡以后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为全部讲④。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。(选自《北史》)
【注】①范阳遒(qiú)：范阳郡道县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④全部讲：主讲。
。
(1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )
(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )
。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
译文：
5．假如用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。
下联：
共同点：
6．体会【甲】【乙】两文画线句子人物描写在文中作用分别是什么。
【甲】