文档介绍：七年级数学知识点：统计调查知识点
　　读书使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。接下来小编为大家精心准备了统计调查知识点，希望大家喜欢!
学习目标
1。通过统计活动感受数据收集、整理、描述、分析的过程.
2. 理解总体、个体、样本、。
3. 合理运用全面调查法，，进一步认识数据收集、整理、描述、分析的具体方法.
活动1　提出问题　探究新知
问题　某校有2019名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？
⑴可以用全面调查的方法对全校学生逐个进行调查吗？这样做你认为有什么不足之处？
⑵能否有既省时省力又能解决问题的新方法？请阅读教材P153—155后,小组讨论交流你的理解.⑶什么是总体、个体、样本、样本容量?在上面的问题中总体、个体、样本、样本容量分别是什么？⑷你明白了统计的思想了吗?抽样调查是实际中经常采用的调查方式。抽样调查有什么优点?需要注意什么？
⑸见教材P154　表10—2，你知道哪个节目最受学生喜爱?百分比为多少?据此你知道全校2019名学生中有多少学生最喜爱这个节目？⑹试用条形图和扇形图来描述表10—2中的数据.
活动2　简单应用
1. 为了解全校学生的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名同学，把他们的身高的平均值作为全校学生的平均身高的估计.
⑴小明的调查是抽样调查吗?
⑵如果是抽样调查,指出调查的总体、个体、样本和样本容量。
⑶这个调查结果能较好地反映总体的情况吗?如果不能，请说明理由。
2。某班要选3名学生代表本班参加班级间的交流活动。现在按下面的办法抽取：把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，充分搅拌后，随意抽取3张，按照纸片上所写的名字选取3名同学。你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗?为什么?
3。举出不宜用全面调查的例子，并说明理由.
活动3　课堂小结
通过这节课的学习，你明白了:
1. 什么是总体、个体、样本和样本容量吗?
2。统计的思想是什么？
3。抽样调查有什么优点?简单随机抽样时需要注意什么?
4. 不宜用全面调查的例子.
活动4　课堂作业
1. 要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查？
⑴了解全班同学每周体育锻炼的时间.
⑵调查市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准。
⑶鞋厂检测生产的鞋底能承受的弯折次数。
2. 指出下列调查中的总体、个体、样本和样本容量.
⑴从一批电视机中抽取20台，调查电视机的使用寿命。
⑵从学校七年级中抽取30名学生，调查学校七年级学生每周用于数学作业的时间。
3。小明家搞池塘养鱼已三年，头一年放养鱼苗20190尾，其成活率约为70%，在秋季捕捞时，随意捞出10尾，称得每尾的质量如下（单位：千克）：
0。8 1。2 1。0 1。2 0。8.
⑴估计这塘鱼的总产量是多少千克？
⑵如果把这塘鱼全部卖掉，其市场售价为每千克4元，那么能收入多少元?除去当年的投资成本16000元,第一年纯收入是多少元?
⑶已知该养鱼户的第二年纯收入为48000