文档介绍：九年级语文第一次月考试卷分析
一、试卷概况
试卷结构延续了以往的出题套路，题型变化不是很大（仍为积累与运用、阅读理解、作
文三大板块）。试卷共120分，时间120分钟。出题范围是九年级语文上册第一二单元、
第五单元。整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作
能力，以及综合运用所学语文去解决实际问题的能力。体现了教学大纲和新课改的要求，有
利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文教学指明了方向，也给我们敲响了中考的
警钟。
二、命题简析、失分原因及对策：
第一大题“积累与运用”（共21分），该部分共7个题。
第1题为根据拼音写词语题，属于低等层级，得分率较高，也有许多不尽如人意之处，
主要为平实积累少。如：“扶掖”的“掖”写成“腋”。
第2题选出词语解释正确的一项，属于文言文词语积累，得分率较低，原因之一是有部
分语句是下册内容学生把握不准，另一原因是平时对文言文词语积累不扎实。
第3题：考查学生对病句的辨析能力，失分率较高。学生多对错句辨析不清。
第4题：考古诗文名句背默，层级较低，得分良好，可也有许多不尽如人意之处，学生
书写错误或不规范是屡见不鲜。究其原因：记忆不准确，没有养成良好在背默习惯，只背不
写，背而不准，背与写出现了脱节现象
第5题是仿写句子，较简单，得分率较高。
第6、7题是综合性运用题，考查学生探究能力，得分率为一般。这道题把学生解题的过
程变成了研读资料、处理资料、归纳整合得出信息、作出判断的过程，变成了学生阅读、分
析、研究的探究过程，其实质就是让学生将自己所学知识应用于解决实际问题。答题方法是：
审清题目，读懂材料——分析材料，提炼要点——整合要点，筛选信息——提炼观点，归纳
结果。
第二大题“阅读与理解”共49分。该部分主要考查学生对选文的理解与赏析能力，共有
四篇作品。
（一）诗歌鉴赏《渔家傲秋思》，第8——11题，共7分，学生得分不高。主要原因是
学生审题不清，答题不准。对诗词的鉴赏能力的考查，是中考不可缺少的内容，唯有多读多
悟、多思多写、多积累一些鉴赏术语，方能富有收获。
（二）文言文课内阅读文段是《唐雎不辱使命》（12——15题）共12分。
第12题考查文学常识和对课文题目的理解，较简单，得分较高。第13题考查对文言实词意
义和用法的掌握能力，第14题考查翻译，得分偏低，第15题评述秦王、唐雎各是什么样的
人？考查学生对文言文内容的理解能力，因是课内文段，得分率较高。
（三）文言文课外文段《晏子使楚》（16——19题）共10分。16、17题考查对文言实词
意义和用法的掌握能力，第18题考查翻译，得分很低，由此可见学生课内积累能力和借助
语境推断语意的能力是太过微弱。
19题难度较大，失分严重。
（四、五）《人人皆可为国王》《蘑菇转了一个弯》都是课外现代文阅读（20——27题）
共20分。文章分别是一篇小议论文和散文，议论文阅读出错较多的有：第21小题学生对议
论文的论证方法的作用分析不到位。22题大部分学生对题目的要求不理解。散文阅读题考
查学生对文本的整体感知能力和对文本意蕴的揣摩能力，得分率很低。总体得分率很低，可
见学生的课外阅读意识是很淡薄。很多学生答题浅尝辄止，未作深入思考分析，而且语言不