文档介绍：高中通用技术会考知识点总结
班级姓名
第一单元走进技术世界
技术价值
1、技术对人类价值： a
技术是人类为满足本身需求和愿望对大自然进行改造。它含有保护人、解放人和发展人作用
［保护人］（例：原始人随身拾磨制好石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）
［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传输）
［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）
2、技术对生活、生产、文化等方面影响：a
技术促进社会发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方法。是推进社会发展和文明进步关键动力之一。
3、技术对自然价值：c
（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并和自然保持友好共处友好关系。（例：全部江堰、南水北调、西气东输）
（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理尺度，要注意对自然保护，不能忽略技术或产品对环境可能造成负面影响。
（3）技术发展给自然环境带来了问题，但也给处理这些问题提供了可能（例：物料再循环工艺）
技术性质
技术发展和发明和革新关系：b
技术基础特征：目标性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展关键。每一项技术问世全部是创新结果。
技术发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰苦而曲折历程。（例：显示器不停发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。）
2．技术两面性：a
任何事物客观上全部有两面性，技术也不例外。它既能够给大家带来福音，也可能给大家带来危害。（例：电池能够带来光明和动力，也能够带来严重环境污染。网络技术方便大家交流沟通，但也有些人利用网络犯罪。B超技术能够用于医疗，但也有些人进行胎儿判别　）
3．技术和科学区分和联络：b
技术和科学区分和联络
科学是经过多种方法和试验，从而发觉规律、理论，并给予验证和公式化知识体系。如：牛顿发觉万有引力、达尔文发觉进化论、居里夫人发觉镭等。
技术则是人类为了满足本身需要和愿望对大自然进行改造。如：瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明鼠标、爱迪生发明电灯泡等
科学回复“是什么”“为何”问题
技术则更多地回复“怎么办”问题
科学促进了技术发展，技术推进了科学进步。
4．知识产权在技术领域关键作用：a
知识产权是大家基于自己智力活动发明结果和经营活动标识、信誉而依法享受权利。狭义知识产权包含著作权、专利权、商标权三部分。
专利在产权保护制度下对技术活动关键性知识产权制度许可专利全部权人对专利技术含有一定性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚回报，保持发明发明主动性，使技术创新活动趋向良性循环
专利特征:独占性、时间性、地域性 
专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段
技术未来
技术发展趋势，对技术情感和理性态度：b
对“技术未来”追思和憧憬，既不需要技术迷惘中旷世悲怆，也不需要技术崇敬中盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德方法使用技术。技术未来既充满期望，也隐含威胁，理性地看待技术未来，才不至于迷失在技术世界里。
第二单元技术世界中设计
技术和设计关系
1．设计内涵：b
设计是基于一定设想、有目标计划及发明活动。（例：书写工具发展、电动剃须刀发展。）
2．技术和设计关系：b
①设计是技术结果转化桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具）
②设计促进技术革新。
③技术是设计平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当初技术水平不够，造成飞行器难以实现）
④技术更新为设计提供更宽广发展空间。（例：电灯发明以后，大家设计出了多种多样灯泡）
⑤技术进步还促进大家设计思维和手段发展。发展技术不停丰富着大家设计手段和方法。（例：计算机、打印机发展改变了设计手段）
技术设计侧重于功效、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等
设计中人机关系
1．人机关系含义：b
当我们使用物品时，物品就和人产生了一个相互关系。这种相互关系就称为人机关系。当大家身处某一环境时候，这时人机关系就表现为人和环境相互关系。
“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家俱、交通车辆和劳动保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯）
2．人机关系在设计中要实现目标：a
① 高效　人机协调，提供人工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
② 健康　长久使用，产品对人健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理椅子
③ 舒适　产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理