文档介绍：蒙台梭利 中班上学期课程 （一）
第1课时：
课程名称：色板3（绿色，棕色）
活动准备：色板三（绿色，棕色）
活动目标：直接：认识颜色深浅改变
间接：培养敏锐视觉观察力。
活动过程：
1. 走线
（1）配班老师控制音乐，主班老师站在线上，邀请儿童站在线上进行走线。
（2）幼儿可根据自己舒适步幅走线。
（3）走线快结束时，老师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个步骤。
2. 老师展示
（1） 取工作毯，铺好，将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。
（2） 老师将色板3中绿色渐变色板取出散放在工作毯上。将盒盖盖好放在工作毯右下方。
（3） 请幼儿回复取出这一组色板全部是什么颜色。经过搜索找出最深红色和最浅红色放在工作毯上方中部。复****深浅名称练****请幼儿将绿色渐变色板排序。
（4） 将棕色渐变色板取出，经过视觉搜索找到最深和最浅棕色，放在工作毯上方中部，进行三阶段名称练****将这2块放回，进行排序。请幼儿参与排序。
（5）反复练****后将教具归位。
3. 自由工作
（1）请幼儿自由选择工作。
（2）工作期间老师做观察统计。
（3）幼儿问询时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。
（4）提醒教具归位。
第2课时：
课程名称：认识数字1---10
活动准备：砂数字板1---10
活动目标： 直接: 了解数字笔顺笔画，会根据笔顺写数字
间接：培养幼儿对于数字爱好。
活动过程：
1. 走线
（1）配班老师控制音乐，主班老师站在线上，邀请儿童站在线上进行走线。
（2）幼儿可根据自己舒适步幅走线。
（3）走线快结束时，老师请幼儿取自己小垫子坐下，老师准备下个步骤。
2. 老师展示
（1）铺好工作毯，取砂数字板，介绍今天工作。将砂数字板从托盘中取出,1—5正面朝上，6--10后面朝上依次放在工作毯右侧。
（2）    取数字板12345，进行名称复****br/>（3）    取数字6，翻转砂数字板，左手固定，右手以两指抚摩，命名。依次进行7，8，9，10命名。
（4）    利用三阶段教学法进行名称教学。巩固练****br/>（5）    将教具归位。
3. 自由工作
（1）邀请幼儿自由选择工作。
（2）工作期间老师做观察统计。
（3）指导幼儿对工作材料进行归位。
第3课时：
课程名称：有生命和无生命认识。
活动准备：麦片，小麦，鱼，鱼骨骼，汽车，马，狐狸，皮衣，树木，桌子等物体图片。有生命，无生命字卡。
活动目标：直接目标：了解有生命、无生命含义。
间接目标：培养幼儿对科学爱好
活动过程：
1. 走线
（1）配班老师控制音乐，主班老师站在线上，邀请儿童站在线上进行走线。
（2）幼儿可根据自己舒适步幅走线。
（3）走线快结束时，老师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个步骤。
2. 老师展示
(1)    铺好工作毯，取来教具，介绍工作名称。将教具取出放在工作毯上。
（2） 老师展示图片，告著名称：麦片，小麦；鱼，鱼骨骼；汽车，马；狐狸，皮衣；树木，桌子。
（3） 提出问题：请儿童想一想，那些东西是会生长，会呼吸？那些是不会生长，不会呼吸？幼儿参与选择后，把有生命小麦，鱼，马，狐狸，树木，放在一列，把无生命一组放在相正确另外一列。
（3） 老师归纳：像小麦，鱼，马，狐狸，树木这么事物，就是有生命。像麦片，鱼骨骼，汽车，皮衣，桌子等这么事物就是无生命。
（4） 请幼儿再举出有生命和无生命事物，反复练****后将教具归位。
3. 自由工作
（1）请幼儿按次序拿工作毯，并铺放整齐。
（2）邀请幼儿来到教具架前自由选择工作。
（3）工作期间老师做观察统计。
（4）幼儿问询时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。
（5）指导幼儿对工作材料进行归位。
第4课时：
课程名称：描画金属嵌板
活动准备： 将金属几何图形嵌板中圆形嵌板及彩色铅笔、纸等材料放在托盘里、桌椅、垫板、笔架
活动目标： 直接：巩固正确握笔动作，训练小肌肉灵活度。
间接：为书写做准备，养成良好书写****惯。
活动过程：
1 走线
（1）配班老师控制音乐，主班老师率领儿童们走线。
（2）请儿童们站在线上。换新曲子走线。
（3）走线结束后，把儿童们分组，来到桌前做准备。
2 老师展示
（1）    老师示范正确坐姿引导儿童们分组坐：把椅子轻轻拉出，整理衣服坐到椅子上，脊柱正直，双臂自然放在大腿上。
（2）    请儿童们坐。
（3）    老师把托盘放在桌子上，将彩色铅笔笔尖朝左水平排放在笔架上。
（4）    取垫板和纸放在桌面上，纸放在垫板上，圆形嵌板放在纸上。
老师示范握笔方法：左手拿起彩色铅笔左端笔尖和笔杆相连处，右手示范正确握笔动作，大拇指、食指、中指