文档介绍：撷朵朵朝花    悟缕缕情思
——《朝花夕拾》读中指导
导入：同学们，《朝花夕拾》是我们进入初中以来，部编语文新教材为我们推荐的第一本名著，这也是鲁迅先生唯一的一本散文集。今天我们就一起来交流这本经典名著，并探讨读整本书的方法。
一、师生互动导入
1．这本书一共收集了鲁迅先生几篇文章？你能说出这十篇文章的题目吗？
2．书中哪件事给你留下了比较深刻的印象呢？（引导学生，学会概括）
3．如果按时间归类，这部作品记录了鲁迅哪几个人生阶段的往事呢？
小结：读一本书，我们首先要学会对名著的容进行概括和梳理，这其实就是“把书读薄”。这样，可以让我们对文章的脉络有一个清晰的了解。
同时我们读书还要能读出自己的理解和感悟，并积极表达出来，这便是“把书读厚”。那么这节课我们就重点来谈一谈如何把书读厚。
二、感受“温情”
1．这本书原题是什么？（《旧事重提》）这个题目很直白，让我们一目了然，但作者在重新修订的时候，更名为《朝花夕拾》。
“朝花”为何要“夕拾”？在我们看来这些平淡无奇的事情，可在作者看来却是朵朵“朝花”，“花”会带给我们什么印象？那么你在阅读这本书的时候，感受到了哪些美好的情感呢？从书中哪个地方读出来的呢？（提示：动笔圈点批注、篇名+语段+情感）
学生板书：喜欢、关爱、敬重、怀念、有趣、天真、追求 
：这些美好的情感有的是一些往事带给先生的，也有的是一些人留给先生的印象。我们来看这一语段。
投影：
“哥儿，你牢牢记住!”她极其重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’......说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜……”
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
生自由朗读，从这一语段，你觉得阿长是个是么样的人呢？
过程：a．请一学生朗读或评析。
 b．联系过年****俗：淳朴、善良、美好愿望。
c．联系阿长的人生经历，随文小结：我们再去体会阿长的动作、语言、神态这些细节的描写，我们就可以感受到了这只是一个不幸的寡妇对平平安安、顺顺溜溜的虔诚而又热切的企盼。
d．引导学生深情齐读，体会情感。
师总结：我们在阅读整本书的时候，不仅要粗读略读，更需要我们在事件或人物描写中关注这些凸显的细节去驻足停留、细细体味。（板书：关注细节）
3．其实我们阅读《朝花夕拾》这本书时，先生回忆中重要的人，不仅在一篇出现，可能在一篇篇中都会出现。这本书里还有哪些提到“长妈妈”的文章？我们又对长妈妈有怎样新的认识呢？
投影：涉及到“长妈妈”的语段。
长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天