文档介绍：汉语语法基础知识
词类和词性
 （一）知识概述
    词类是指词在语法上分类，也就是把汉语里全部词，依据它们词汇意义和语法特点进行分类，这么得出结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类：
实词能够分为：
1、名词：表示人或事物名称词叫名词。
（1）   表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 
（2）   具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 
（3）   抽象概念：方法、科学、法律、事业 
（4）   处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 
（5）   方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、以后、东边、西面、里头。 
（6）   时间：早晨、正午、晚上、午夜、早晨、白天、夏天、立秋、今天、星期二 
2、动词：表示动作行为、发展改变、心理活动等意义词叫动词。
(1)  动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 
(2)  存在改变：有、增加、缩小、扩大、发生。 
(3) 心理活动：想、悔恨、喜爱、担心。 
(4) 可能意愿：应该、应该、能够、愿意、必需、敢、肯、会、能、要、能够。 
(5)    趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 
(6)  判定：是、就是、正是 
(7)  使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、许可、鼓动、激励。 
3、形容词：表示事物形状、性质或状态词叫形容词。
 （1）  形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 
（2） 性质：好、坏、镇静、勇敢、乐观、伟大、优异 
 （3） 状态：愉快、慌张、急躁、快速、朦胧、桔红 
4、数词：表示数目标词叫数词。
（1） 基数（确数）一、二、千、万、亿 
（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。 
（3）分数：三分之一、九成 
（4）倍数：三倍、十倍、翻一番 
 （5） 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、大家 
5、量词：表示事物单位或行为、动作单位词叫量词。
 无量（表示人或事物单位词） 
（1）个体：个、位、尺、只、台、条 
（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类 
（3）不定量：些、点 
（4）度量衡：丈、尺、里、亩 
动量（表示动作行为单位） 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉 
动量词也能够借用跟动作相关事物名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学****一下午、踢一脚、送一车 
说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象数概念，在计算事物或动作数量时，数词后面必需加上量词。数词跟量词连用就是数量词。 
6、代词：含有指示、替换作用词叫代词。代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。
⑴人称代词：替换人或事物名称代词。
⑵用来指人或事物代词叫指示代词。
⑶用来提出问题代词叫疑问代词。
虚词能够分为：
1、副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态程度、范围、时间、语气等。
2、介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、方法、原因、目标、比较等。有些介词如“在、比、给”等在这个场所是介词，在另一个场所是动词。
3、连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位词。“和、跟、同、和”这四个词，既是介词，又是连词，兼有两种词性。
4、助词：附加在词、短语或句子后面，表示一定结构关系、附加意义或语气。
助词分三类：
⑴结构助词：“、地、得”等。其中“、地”是偏正关系；“得”表示补充关系。
⑵动态助词：“着、了、过”表示动作行为状态。其中“着”表示动作行为正在进行中;“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。
⑶语气助词：“、了、吗、呢、啊、呀”等，表示陈说、疑问、祈使、感叹等语气，用在句子末尾。
5、叹词：是表示感叹或呼叫应答声音词。叹词常独立成句，能够用在句前，也能够用在句中或句末。
6、拟声词：摹拟声音词。
词类是对全体词进行分类结果。词性是给部分具体词进行归类结果。就很多词来说，哪些词属于哪—类，这是词类：就—个词来说，它属于哪—类，这是这个词词性。
（二）词性辨析
1、名和动、形区分：
A．名词不能重合。（少数除外  如：人人、时时、四处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重合后表示遍布全部、毫无遗漏。）
动词、形容词能够重合，如：跑跑、想想、讨论讨论、干洁净净、高高。
B．名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？
动词、形容词能够重合，如：走不走？好不好？
C．名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。
动词、形容词通常能够，如：不看、不吃、不好、不大。
2、动词、形容词区分：
A．前加“很”，通常动词不能（表示心里活动动词和能愿动词能够加程度