文档介绍：作业讲评一、勇于质疑,真实的面对作业——踏实的学风马逸洲:福音何媛:班超的“不修细节”何义? (1) ∶基督教指耶稣的话及其门徒传布的教义(2) ∶指有益于众人的好消息二、做作业的目的是什么? 做作业的流程: 1、做; 2、改; 3、积、悟赵梦遥的优化测试——踏实的学风作业 1、仔细阅读本单元三篇散文,找到这三篇文章的共通点(最起码 2点),并简要的写出你的感受。要求: (1)有观点有论据;观点与论据统一(2)感受必须真实,用你自己的话说 2、从对这三篇文章的内容理解方面提问(不少于 1 问/文) 用心感文以声传情断句:掌握文脉永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也群贤毕至少长咸集此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流急湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情是日也天朗气清惠风和畅仰观宇宙之大俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也群贤毕至少长咸集此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流急湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情是日也天朗气清惠风和畅仰观宇宙之大俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱晤言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽取舍万殊静躁不同当其欣于所遇,暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽古人云死生亦大矣岂不痛哉每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦犹今之视昔悲夫故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文以关键词和标点为线索,把握文脉,背诵全文永,岁,之初,会于,事也。群贤,少长。此地有;又有,引以为。虽无,一一, 亦足以。是日也,天气,惠风,仰观,俯察,所以,足以,信可乐也。夫人之相与, , 或;或。虽不同, 当其不知。及其矣。向之犹不能不。况。古人云: “。”岂不痛哉! 每览,若,未尝不。固知。后之视今,亦犹。悲夫!故,虽,所以也。后之览者, 亦将。解释仰观宇宙之大俯察品类之盛夫人之相与俯仰一世向之所欣俯仰之间所以游目骋怀足以极视听之娱虽世殊事异所以兴怀其致一也虽无丝竹管弦之盛虽世殊事异所以兴怀其致一也之所之既倦感慨系之矣宇宙之大品类之盛后之视今放浪形骸之外