文档介绍：感恩父母活动方案
感恩，让爱在心底流淌
感恩父母综合实践活动案例
徐旭
活动背景：我发现“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越 强烈的表现。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务 是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围 着智能转，只要学习成绩好，其它事情父母都能够代劳。致使她 们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不 知回报；只知被爱，不知责任。反思她们感恩意识缺失的根源所 在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太 泛滥、太单向、太单一，使她们处于爱的麻木之中。家长们在
“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利， 宁可白己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促 成了孩子们以白我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。 而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形 式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其 效果也就白然而然的苍白乏力。鉴于此，我决定把“感恩教育” 作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身 边做起，从学会感恩父母做起！
活动主题：感恩，让爱在心底流淌
活动成员：三（3）班全体学生
指导教师：徐旭
活动目的：
据我观察了解，由于感恩教育缺失，当前相当一部分学生感恩 父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生 不知道或漠视父母对白己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之 恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂 得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于 表示白己对父母的爱，不会对父母说感激的话，当得到父母的照 料时不会说声“谢谢”；有的学生对白己含辛茹苦的父母不太礼 貌，甚至顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母 老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。针 对上述现状，我们将“感恩父母”系列活动的目标定为：
1、 让学生知道父母对白己的养育之恩，理解父母对白己的关爱， 对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、 学会大胆表示白己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会 与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母 的养育之恩。
活动的实施：
一、 感受关爱，学会感动
1、“感恩调查问卷”， 了解她们对父母的了解程度，并对数据
进行统计。
爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？
下班回家后，还要为你做些什么？
爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？
爸爸妈妈每月为白己花费的钱占了工资的多少？
在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？
你父母知道你生日吗，给你过生日吗？
你几点起床？
你回家后为你父母做过什么？
你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道她们最喜欢吃什么？最喜 欢什么颜色？
在父母的工作上，你给过她们什么帮助吗？
你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么
吗？
你知道父母的健康状况吗？
.你的生日是和 一起过的。
A、家人 B、同学C、亲戚朋友 D、其它人
.你的生日是在 过的。
A、饭店 B、家里C、快餐店 D、其它地方
你一次生日总的消费是多少
A、200元左右 B、400元左右 C、500元左右 D、600元以
上
父母送给你的生日礼物是什么 。
A、衣服 B、玩具 C、书D、生日宴 E、其它
2、 经过书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以
父爰母爰为主题的诗文、歌曲和故事。
3、 “感恩诗文朗诵会”，入情入境地吟咏〈〈游子吟》、〈〈感
谢》等感恩诗文。 “感谢亲恩故事会”，声情并茂地讲述“黄香
温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温
馨，母爱和父爱的伟大。
二、 “感受亲情，学会沟通”
1、 每日一刻：规定学生每天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一
聊，能够是当天学校中的趣闻趣事，也能够是学习中的烦恼或同
学间的不快等等，以便父母了解白己生活中的点点滴滴。
2、 留下我的悄悄话：有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或
意见分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把白己的心理话或所
受的委屈写在小纸头上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。
三、 “升华亲情，学会感恩”
1、 “感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问 一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父 母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同 及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞 赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”， 班主任及时经过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓 励学生继续把四个一行动持之以恒地做