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水彩专业水彩画课程教案.doc

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水彩专业水彩画课程教案.doc

文档介绍

文档介绍:水彩专业水彩画课程教案
第一章 风景写生第二章 静物写生第三章 人物写生
水彩专业水彩画课程教案
第一章 风景写生
授课时间:第三学期、第五学期、第七学期授课班级:水彩画专业二、三、四年级
课时: 240 课时
一、教学目的
风景写生课是水彩画专业重要课程, 在学习过程中, 以提高学生对色彩的认识, 培养学生的观察能力,及在的个性发挥,它使学生面对大自然直接对景写生,弥补课堂教学中
教学的不足,从而体现风景写生教学中的真正价值。
水彩风景写生课教学, 使学生进一步了解风景写生知识, 室外静物在不同光线下色彩变化规律,基本掌握水彩画工具、材料,性能和作画步骤,基本掌握色调及多种类型的水
彩画表现技法,更重要的是理论联系实践,培养学生正确的认识、理解和表现能力。
通过本课程教学, 使学生了解水彩画的艺术特点和表现形式, 掌握水彩风景画的艺术规律和绘画语言,并对画面进行较完整的艺术处理。
二、作业要求:
1、 掌握选景、构图及风景写生的作画方法步骤。
2、 掌握室外风景写生中的色调和色彩两大关系及一般水彩画表现技法。
3、 掌握风景写生的特点及一般规律。
4、 强调学生对画面色彩感觉、感受及表达、强化学生的个性特点。
5、 主客观相结合,把握好画面的艺术处理,防止表面模仿。
三、教学重点:
1、培养正确的观察方法。
2、理论联系实际(即:对主观和客观的关系认识)
3、组织画面的能力,即观察、感受、表达的综合能力。 (分析、理解、提炼、概括和表达能力)。
四、教学难点:
1、掌握室外光色变化的一般规律,使学生在实际写生中理解、运用色彩规律分析画面。
2、启发学生在学凡的景物中发现美的涵的能力,表现一幅画特有的气氛和情调。
3、取景、构图和整体处理画面的能力。
五、教学方法:
理解联系实际,从一点一滴入手、循序渐进、因材施教、坚持讲授、示、观摩、辅导相结合的教学原则。
六、教具 :
水彩画颜料、画笔、画纸、调色盒、盛水器、画夹、画凳、毛巾、画、画册等。
七、作业安排:
本课程前后分三个学期授课,第三学期安排以山、水、树、天空、地面、河流、农
舍、建筑等不同课题风景写生作业 36 幅,其中记忆与默写作业 6 幅。尺寸: 16 开/8
开。课外作业,临摹名家作品 9 幅, 80 课时。
第五学期安排,以不同光线不同色调,不同课题风景写生作业 36 幅、尺寸: 16
开/8 开。课外作业临摹名家作品 9 幅。80 课时。
第七学期安排不同技法表现,不同艺术追求风景写生练习 36 幅,尺寸: 16 开/8 开。80 课时。
每学期安排创作风景一幅、尺寸: 4 开/8 开。课外时间完成。
八、教学过程
组织教学:
本课程为下乡写生课、组织学生集体进行写生。
复习旧知识:针对要讲授的知识,复习以往新学到的知识进行学习,起到一种连接作用。
讲授新课程:
以下是课程的主要容。
第一节:取景、构图和景物的选择
1、选景、大自然是美的。但也并不什么地方都可以入画,都能引起人们的美感, 正是由于客观的大千世界、广阔而庞杂 ,如像金沙、混杂一样,我们必需经过筛选和淘洗,选景的过程就是观察和比较的过程。一般来说,选景要注重选择近、中、远 层次分明,黑、白、灰调色较为明显,主体物较突出,富于节奏感,色调倾向较为明 显的景色。对于初学者来说,要根据自己的能力、时间以及练习的目的来选景,不要 贪多求全。如地面景物很好,就选画地面景物为主,少画一些天空;如果天空云朵优 美动人,也可以描绘天空,少画地面。即使是选择景物一角,只要表现自然生动而富 有情趣,同样也能给人美的感染。选景可以从以下几点来考虑。
① 从学生自身审美角度去选取景物
② 从逆光、侧光、正面光等不同光线和阴天、晴天、一年一晚,及各种气侯多变的条件下选景。
③ 在取景时预先估计到构图均衡统一的问题。
④在表现景物深远的空间感方面,取景时宜适当选择近、中、远三景的画面。
⑤取景着眼于对比关系是十分重要的,画面上的明与暗、疏与密、动与静、冷与暖、虚与实、软与硬、高与低、远与近、强与弱等都属于对比围。
⑥取景还需选择较好或较典型的角度去描绘。
风景写生开始阶段很重要, 选景时,首先熟悉周围环境, 最好在指导教师的安排下选景, 免得提一大堆画具到处转。
2、构图
构图问题,涉及到画者的美学思想和艺术修养,反映其概括取舍和组织画面的能力, 是风景写生成败的重要因素。
风景画构图主要是取与舍和画面均衡关系,主题要明确。主题

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