文档介绍：.页眉. 页脚. 声乐语言与声乐教学论文小编语:声乐是指由人发出的含有语言的音乐,在歌曲演奏中语言占据重要地位。以下是关于声乐语言与声乐教学论文,仅供参考! 声乐语言与声乐教学论文(范文一) 声乐艺术是音乐艺术中人类自然语言结合的唯一形式,是音乐化的语言艺术。语言是歌唱的基础, 研究声乐艺术离不开民族的语言, 只有把正确的发声方法与民族的语言特点、民族审美观念、欣赏****惯、民族传统的表现形式等因素结合起来, 才更能体现出声乐艺术的感人魅力。朗诵是一种把文字作品转化为有声语言的艺术创作活动,是一种特殊的语言表达方式,其音声性、文学性、技巧性等方面都与声乐有着相似相通之处。在声乐学****中,结合中国语言的特点,运用朗诵技巧,无论对歌唱方法的运用,还是对歌唱情感表达都有很大帮助。有人说,一首声乐作品,本身就是一首带音调的诗,而歌唱就是带音调的朗诵。通过朗诵歌词, 使无声的语言变成活跃生动的有声语言。绘声绘色的朗诵可以帮助学生体会歌唱中气息、声音、咬字吐字的准确状态, 掌握歌唱发声的正确方法和技巧, 同时还可以使学生在练****的过程中准确把握声乐作品的情感,从而更加完善地表现作品。一、语言与朗诵语言是人类思维的工具,是人类最重要的交际工具,也是社会上传递信息的工具。语言随着社会的产生而产生, 随着社会的发展而发展。劳动创造了人类语言。在人类漫长的发展历史中,语言是社会成员之间联系的纽带。. 在文字出现以前,语言只有凭口、耳进行交际的口头形式,即所谓口语。. 页脚. 在长期的探索中发明了文字, 出现了书面语, 使语言的表现形式更加丰富。我国清代学者陈澧曾说:“声不能传于异地, 留于异时, 于是乎书之为文字。文字者, 所以为意与声之迹也”。书面语在口语的基础上产生, 是口语的加工形式, 它们是语言使用过程中的两种不同的表现形式和风格变异。朗诵就是一种把书面语和口头语完美结合的语言表现形式。但凡带有艺术品位的文字作品, 特别是诗词一类, 只是“看”很多情况下总觉得不满足, 往往产生“念”的愿望, 念有时候好像那滋味还体会不够, 就希望声情并茂地朗诵一遍, 才能让人充分得到一种美感的享受。“朗诵是一种把文字作品转化为有声语言的艺术创作活动。即用人的声音来读(念) 某些特定的文字,把书面上写的无声的语言,变为更能表情达意的口头活语言的创作活动。它不是简单地把文字变成声音,而是要赋予文字所应承载的信息和情感,它需要朗诵者深入理解作品的思想内涵, 把握文字创作者的真实意图, 调动自己的情感, 进行深入的感受、体味, 然后运用停连、重音、语气、节奏、气息等有声语言的表达技巧把作品的思想内涵阐释出来”。使有声语言更准确、鲜明、生动,显得有声有色,不但使听者愿意接受, 而且还能从中得到感悟。朗诵在我国有着十分悠久的历史,从孟子的“诵其诗,读其书”的说法中,就可以反映出先秦以至更早时期朗诵的盛况。其后, 汉赋、唐诗、宋词、元曲中的许多作品, 至今依然是人们朗诵的佳品。 20世纪末, 唐宋诗词朗诵之风蔚然兴起, 朗诵艺术的魅力伴随着中华文化的传播而再次闪耀出夺目的光辉, 其文学性、艺术性和大众性等特点日益突出, 深受广大民众喜爱, 成为我们现代文化生活中一项不可缺少的技能。对于朗诵艺术的形象性和感染力。著名诗人邵燕祥先生曾说:“我喜欢‘绘声绘色’这个说法, 它反映了无论是象形文