文档介绍：最美教师事迹材料20XX
19xx年，xx老师出生于x x, 16岁高中毕业后 响应国家号召下乡插队务农。高考制度恢复后，经过 自己的努力，她考进了 X X师范学院X X分校。由于 学习成绩优秀，她留校工作。为了进一步提高自己， 19xx到19xx年她相继完成了本科及现代汉语硕士主 干课程的学习，19xx年在复旦大学访学一年， 20xx 年在中国社会科学院访学一年。在女性最美丽的青春 年华，x x老师都是在学习中度过。她抓住了一切可 以抓住的学习机会，牺牲了本可以安逸舒适的生活。
回顾这段艰辛执着的求学之路，xx老师是深有 感触的。她回忆道：“我读本科时，曾带着 5个多月 大的儿子由婆婆陪着去杭州参加面授。那次带儿子去 杭州，是深冬，冰天雪地的。我怀抱着儿子，婆婆背 着行李。”简单的语言，勾勒出一幅多么艰辛而坚强 的画面。几年后，她又远离5岁的幼子去北京中央普 通话进修班学习。她的执着和坚强完全来自于对于工 作的自觉追求。她是如此评价自己的求学之路：“这 段求学之路虽然艰辛，但我并不后悔，不仅因为我的 付出获得了回报，更主要的是，事实证明了，作为一 名高校教师，需要这样不断地汲取知识养分。”是的， x x老师确实不需后悔。在提iWj自己业务水平的同时， 她也收获了幸福美满的家庭，丈夫事业有成，儿子学 业出色。也许正因为这样，她才在艰辛执着的求学之 路走得如此安心。
一、富有成就的教学之路
厚积而薄发。正是X X老师自己在学业上的不断 地积极进取，才使她的教学之路如此富有成就。在长 期的教学生涯中，X X老师始终恪守教师的天职，兢 兢业业。她现任X X海洋学院人文学院"汉语言文学" 专业负责人、语言学及应用语言学学科带头人、语言 教研室主任、教学督导组长。主讲“现代汉语”、“语 言学概论”、“口才与论辩”、“教师口语”和“文 化语言学"等课程，承担省级精品课程《海洋文化学》 部分教学任务，主持“大学生交际口才”重点课程建 设工作。
虽然承担着繁重的教学任务，X X老师不断改革 与创新教学方法。经常指导学生参加语言社会调查， 拓展学生学习空间，激发学生学习兴趣；把大量活的 社会语言现象纳入到抽象的理论教学中，采用共同语 与方言、方言与方言等语言对比讲授方法，大大提高 了教学效果，得到了师生们的广泛好评。本篇文章来 自资料管理下载。她所有的全校公选课选课率达到
100% 20xx年x月获得了学校颁发的教学优秀奖；所 主持的“大学生普通话系列课程的教改与研究”项目, 获得了学校教学成果二等奖；所主持的重点课程“大 学生交际口才”在
20xx年学校验收评估中获得了优 秀。由于教学工作的出色成绩和影响，她数次受邀承 担x x省普通话测试员培训班教学工作。
在三尺讲台上的X X老师无疑是挥洒自如、游刃 有余的。也正是在讲台上，X X老师最大程度的发挥 了自己的学识、才华和激情，而她得到的也是学生的 敬佩、甚至崇拜。她的很多学生都把她当做了人生的 楷模。
二、勤奋探索的科研之路
X X老师在繁重的教学之余，潜心钻研学问。现 为中国方言学会会员，X X省语言学会理事，X X省 语言文字应用协会理事。在科学研究中，X X老师能 勇于探索拓展新路径，在语言习得与测试研究，语言 与文化、海岛方言与海洋文化的双向互动研究等方面 多有创新和发现，形成