文档介绍：创业人生与生涯规划
●黄石理工学院董永辉
RESeT
A
人生需要规划
人生应该规划
人生可以规划
个选择,决定
条道路;
条道路,到达一
方土地;
一方土地,开始
种生活
一种生活,形成
个命运。
大学四年
大
Ft
res
man
大二
Sophomore
大
Jun or
大四
Senior
A
大学四年
大一开始《彷徨》
大二想
《呐喊》
大三如同《坟》
大四要《朝花夕拾》
A
目前大学生有关职业生涯规划就业中的
困惑
不知道自己能干什么;
不知道自己想干什么;
不知道自己适合干什么
不知道社会需要什么样的人;
不了解自己所学专业未来的发展状况;
不了解到哪里找工作;
不知道现在该做些什么
°不知是否应该考研、择业、创业
A
哈佛大学毕业生人生目标调查
哈佛大学毕业生
些人有长远而具体的
生目标调查
目标,而另外一些人则
不清楚或不很清楚
27%没有目标
%目标模糊
0%洁淅的短期日标3%清晰而长远的目标
年后
得很不如意
短期目标不断实现
向不懈努
常常抱怨他人
成为各个领域中的专业
几乎都生活在社会的人士,大都生活在社
给他们机会的世
中下层
会的中上层
领袖、社会英
A
●故事:新生活从寻找目标开始详情
案例:爬楼梯
A
●我们在前行中丢掉了目标(key)
在20岁,在大学时把目标丢了。
●高中“忙于”考大学,大学“茫然于”读大
学,毕业时,“盲于”找工作。
楼房犹如生涯
A
生涯是生命的经历和总的过程
将“生涯”拆开来看,就是“生”和“涯”
“生”就是活着,是生命的长度;“涯”就
是边界,这里指生命的宽度和深度。
我们无法决定生命的长度,但是我们有没有
办法来拓展生命的宽度和深度呢?
大学时期我们对生涯的思考和规划,在很大
程度上决定了我们未来生命的宽度和深度
A
美国生涯理论专家萨珀的观点
“生涯”:生涯指一个人终其一生所扮演角色的整个
过程,由三个层次组成。
(1)个人年龄成生命的过程:可细分为成长、试探
建立、巩固、维持、衰退等时期:
(2)广度或范围:每个人一生所扮演各种不同的角
3)深度:个人投入的程度(或者拼搏所到的层次)
NITIATIV