文档介绍：一年级下册语文园地五教学反思
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《一年级下册语文园地五教学反思》的内容，具体内容：一年级下册《语文园地五》是典型的复****课文，主要是针对第五单元的知识复****而设立的，在反义词环节中，学生已根据平日的生活常识完全可以对出，如何让学生有兴趣呢?下面是我整理的一年级下册《语文...
一年级下册《语文园地五》是典型的复****课文，主要是针对第五单元的知识复****而设立的，在反义词环节中，学生已根据平日的生活常识完全可以对出，如何让学生有兴趣呢?下面是我整理的一年级下册《语文园地五》教学反思案例，供大家参阅，希望对你有帮助!
一年级下册《语文园地五》教学反思
典型的复****课文，主要是针对第五单元的知识复****而设立的，在反义词环节中，学生已根据平日的生活常识完全可以对出，如何让学生有兴趣呢?于是我采用游戏合作的方式，如：师生对答、大组对答、同桌对答，再评出最佳合作小组等形式进行，这样一来，整个课堂气氛就很热烈，学生也不会觉得特别枯燥，那么学生在学****生字时也能接受得比较快些，之后的大小写字母的认读是重点和难点，小写字母学生在以往的拼音中就已经全部学过，所以很多学生会把小写字母当作拼音字母来认读，而大写字母中，学生会将之与英文字母混淆，怎样让学生掌握正确的发音是有一定困难的。所以我给学生播放了一段关于认读的音乐，一年级的学生特别愿意听到悦耳动听的童谣，所以以唱歌的形式来教字母的认读是最有效的方式，学生在掌握和记忆方面比起普通的枯燥认读提高了好多倍，所以我个人觉得没有教不会的难点，关键在于你用什么样的方式去教。相对于第一课时而言，第二课时的任务就轻松了许多，我把第三课时的口语交际压缩到这节课上来学****人有两件宝》，我让学生自由大声地朗读课文，并指名让读的认真的学生起来读一读，并给予适当的奖励，有了个别几个学生做榜样，其余学生的积极性就能很快被调动起来。最后一个环节是口语交际，"猜谜游戏"对于一年级的学生来讲是非常有兴趣的，课前我曾让学生通过翻阅资料收集了大量的灯谜或是其他形式的谜语，当这些汇集在一起的时候，学生的积极性达到空前的高涨。所以我觉得，我课堂上选择一种正确的教学方式是至为关键的。
小学语文学****方法
1、首兴趣：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学****的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说"知之"：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说"好之"：日日操****用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说"乐之"：处处留心，养成****惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!
2、次自主：观千剑，操千曲。
古人云："观千剑而后识器，操千曲而后晓声"，强调的就有自主学****的重要。语文学****不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的"教"不会直接提升学生的学****水平，而只能通过学生的自主学****自求理解，才能逐渐达到"自会读书，自能作文"的境界。企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学****规划，加大自主练****的力度，自奋其志，自求其通，也是