文档介绍：广东省德庆县孔子中学高二音乐《钢琴弹奏姿势、手形及非连音弹奏方法》教案
教
学
内
容
教
学目
标
1、掌握弹奏姿势和手形。
2、体验手臂的重力运用和手指的“支撑”。
教
学
策
略
手
段
讲授法、欣赏法、对比法、练****法、归纳法、观察法
课
堂
练
1、天天练练：每天练****五遍。
2、一首练****曲2周内完成。<br****br/>3、思考本单位的知识介绍，重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉。
教
学
反
思
孔中高二音乐钢琴教案 韦霞亮 时间 2012 年 10 月 9、11 日
星期 二、四 第 9 节
教学
内容
钢琴弹奏姿势、手形
教学目标
1、掌握弹奏姿势和手形。
2、体验手臂的重力运用和手指的“支撑”。
重点
难点
1、弹奏手形。     2、手臂自然下垂的重力体验。正确弹奏手形的掌握，手臂自然下垂的重量与手指支撑的协调。
教
学
策
略
手
段
教学准备：
正确的弹奏姿势，手形。常见的错误的弹奏姿势，手形。
教学时量：
2学时
教学过程：
一、介绍钢琴的相关知识
1、学****钢琴的条件
讲述：以前钢琴属于阳春白雪的乐器，西欧的富家小姐，公子作为一种艺术修养必学。，从80年代开始，我国钢琴不断普及，如今，钢琴 已进入寻常百姓家，当前我国社会音乐普及中的钢琴 热现象已使国内外业内人士欣喜和震惊。陈萨、朗朗、李云迪等寻常百姓家子弟已登上世界著名钢琴演奏家行列。实践证明，智力正常，十指键全，有刻苦，顽强的毅力，有持之以恒的精神，就可以学好钢琴。
欣赏：朗朗的演奏录像，幼儿的演奏录像，高年级学生的演奏录像，用贴近学生的生动演奏激发学生的学****欲望
3、学****钢琴的特点
感知：模仿老师摆好手形、动手指、引导学生思考。为什么我的手指不能灵活运动？
讨论：学钢琴有什么特点？
归纳：引导学生讨论后归纳：
1、是一种肌肉群的协调运动，动作精细复杂。
2、是视觉、思维、动作、听觉综合运用的高级思维系列活动。
3、和所有技能性运动（体操、杂技、芭蕾等）一样，需要长期的、科学的练****br/>二、钢琴弹奏姿势
引导学生讲述正确的弹奏姿势。
归纳：1、坐位、脚支点、手支点和重力支点平衡、协调。
2、腰、肩、臂的自然，放松。
3、琴凳的高低，远近的衡量标准。
练****教师示范，学生练****二人一组，互相观察，互相指导。
分析：4、常见错误姿势对弹奏的影响。
含胸、蹋腰。双腿叉开、勾拢。身体僵硬。引导学生分析，不正确姿势对弹奏的影响。
三、钢琴弹奏的手形及顺指法
对比观察正确与不正确的用形
讲述：基本手形：五指自然弯曲，掌关凸起。手指自然分开，分别站在五个键上。呈“圆”形。有握球感。每一个手指按顺序弹一个键叫顺指法。
练****集体徒手练****老师个别指导。学生相互观察，分析纠正。
分析：不良手形状态以及纠正的办法。
四、1、手臂放松练****br/>2、“落“手臂练****br/>3、摆手形练****br/>4、架手形练****br/>通过、讲述、示范、模仿、练****四个