幼儿教育学 幼儿园游戏.ppt

文档介绍：第八章幼儿游戏
授课人:曾伟
教学目标:
理解幼儿游戏的含义、特点、教育作用、种类
理解各类游戏的含义及特点
3掌握各类游戏的组织指导策略
教学重点:
各类游戏的组织指导策略
教学难点:
理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活
动的观念
第一节
幼儿游戏概述
幼儿游戏的含义
(1)游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿
生活的主要内容;
(2)游戏符合幼儿身心发展的需要;
(3)游戏是幼儿特有的一种学习方式。
二、幼儿游戏的特点
(1)游戏是幼儿的自主活动;
(2)游戏是有趣味的活动;
(3)游戏是虚构的活动。
三、幼儿游戏的教育作用:
黍"1)游戏能促进幼儿身体的发展
(2)游戏能促进幼儿智力和语言的发展
(3)游戏能促进幼儿良好情感的发展
(4)游戏能促进幼儿社会性发展
案例分析
五六个小学一年级的女孩围成圈伸直双腿坐
在地上,一边唱儿歌一边拍手做游戏。三岁的
小雪在旁边看着,很想加入进去。她看了一会
儿,突然往地上坐下去,伸直双腿,笑着模仿
女孩的动作,拍手,嘴里嚷嚷着。不一会儿
女孩们给她让出了地方,她成功地融进了比她
大很多的女孩们的游戏中
在上述案例中体现了幼儿游戏促进幼儿发展的什么
作用?你能否举出一些例子来说明幼儿游戏促进幼儿
发展的其他作用
四、游戏的种类
角色游戏
幼儿游
创造性游戏〈结构游戏
表演游戏
戏
智力游戏
规则性游戏体育游戏
音乐游戏
第二节幼儿园游戏的指导
创造性游戏的指导要求
尊重幼儿游戏的自主性,满足幼儿游
戏的多种需要。
2、刨造良好的能引发幼儿创造性游戏的
环境,保证幼儿创造性游戏的时间。
3、通过观察确定指导幼儿游戏的方法,
引导游戏进程,提高游戏水平
4、按照幼儿创造性游戏发展规律指导游
戏
5、探索多样化的指导方式。