文档介绍：2０17版人才培养方案修订指南
人才培养方案是学校教育教学工作的纲领性文件，是学校保证教学质量和形***、管理教学过程和确定教学编制的依据，是学校对教育教学质量实施监控与评价的基础性文件.
为贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-２０２０年）精神，进一步深化教育教学改革,落实我校“十三五”发展规划，构建体现我校办学定位与特色的人才培养体系,培养和造就高素质的应用型人才,（修）订工作的几点原则性意见。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,优化人才培养过程，体现桂医办学理念及办学特色,坚持育人为本、德育为先、能力为重，努力培养德智体美全面发展、适应社会经济和医药卫生事业发展需要的高素质、应用型创新人才。
二、基本原则
，德育为先，注重素质教育
以人为本，强化学生自主学****能力、实践能力、沟通能力、创新能力培养；加强学生基本理论、基本知识和基本技能的培养，提升学生的专业素养和专业能力;积极拓宽学生视野,提高综合素质,增强学生的社会责任感和适应力。
2．加大公共课程改革力度,促进学生自主学****br/>对思想政治教育类、军事理论教育、大学英语、计算机、体育等课程，在符合相关政策要求总学时数不变的前提下，删减课堂理论教学学时数，增加数字化教学、实践实训、课外指导课时，促进学生自主学****br/>３。合理设置课程内容，整合优化课程体系
依据国家专业人才培养标准制定培养方案，合理设置课程内容、整合优化课程体系,
体现“以通用、适用为本,以必需、够用为度”的原则。
以提高学生自主学****能力为抓手，进一步处理好公共教育与专业教育、理论教学与实践教学、主干学科与相关学科、必修课程与选修课程等方面的关系，建立和优化公共基础课程平台和数字化教学资源平台。
以培养学生创新精神、人文素养、科学思维、实践能力为目标,研究开设专业基础课程之间、专业基础与专业课程之间的融合性课程，加强医学与人文,专业与基础之间的渗透,体现专业教育课程体系的系统性、融合性。
以社会需求为导向，凝练、整合教学内容，兼顾知识的基础性、系统性与学科发展的前沿性。同时,注重创新，各专业可有所区别，自设一定学分的特色课程，努力在课程设置和教学内容上形成结构合理、特色鲜明的专业课程体系。
4．重视基础教育，加强实践能力培养
重视学生基础知识、基本理论、基本技能的培养与训练，加强学科基础课程，强化学生创新精神和实践动手能力的培养,减少课堂教学，加大实践课程比例，创新实践教学体系。根据专业培养目标,明确培养学生实践能力的内涵和要求，统筹规划实验教学环节,优化实验课程设置，更新实验内容，减少验证性实验，增加综合性、设计性实验比例;加强实(见****教学，根据专业实际制订详细的实****安排计划,加强对毕业实****各环节的监督和管理；丰富实践教学内容、方式和途径,提高学生综合实践能力。
5．体现“三早”教育理念，促进学生全面发展
将“早接触专业,早接触科研，早期触社会实践”纳入培养方案，增加假期及课后的专业实践、社会活动，并在课程设置、能力培养及毕业要求等方面体现“三早”教育理念。
6．以学生为中心，加大教育教学改革力度，注重发掘学生潜能
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