文档介绍：《快乐的音乐会》教学设计教学目标 1 、能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确的演唱歌曲。 2 、能够认识歌曲中的乐器,并模仿其演奏姿势。教学法听唱法、引导法、模唱法、合作法重点难点重点: 1 、歌曲的教授。 2 、歌曲处理。难点:八分休止符和四分休止符的灵活运用。教学过程【活动】一、师生问好。全体学生起立,和教师互相唱歌问好。【活动】二、气息训练和发声练****1 、闻花香练****2 、长音练****3 、顿音练****导入】三、新课教学。 1 、导入。(幻灯片 1 村庄) 【设计意图】:引起学生的学****兴趣,引出本课学****主题, 通过设问,培养学生认真聆听音乐的****惯,并熟悉歌曲内容。同学们,在一个名叫“快乐山庄”的村子里,居住着许多能拉会奏的小乐手们,今天啊, 他们约好了要去村子里的小花园里举办一个“快乐的音乐会”( 出示课题)。同学们想不想一起去听一听啊?听完之后, 请你告诉我, 在这场音乐会中你都听到有哪些乐器参加了演奏? 【讲授】初听全曲 2 、初听全曲,听辨三种乐器,模仿演奏姿势。(幻灯片 2 课题、范唱)(幻灯片 3 三种乐器) 【设计意图】:通过辨认乐器,模仿乐器演奏姿势,为歌曲表演舞蹈动作做铺垫。设问:( 1 )歌曲的情绪是怎样的?( 2 )都有哪些乐器参加了演奏?( 3 )你能模仿一下这个乐器的演奏姿势吗? 3 、复****四二拍及其强弱规律,教师播放歌曲第一段,学生和着音乐手拍四二拍强弱规律。(幻灯片 4—范唱第一段歌词) 【讲授】复听全曲 4 、复听全曲,解决歌曲难点部分(第 5 小节—第8 小节)的节奏与旋律。【设计意图】: 通过聆听范唱、按节奏读歌词和画旋律线条, 掌握歌曲的难点乐句, 唱好四分休止符和八分休止符的空拍。(1 )、教师范唱歌曲,学生边听边随教师模仿乐器演奏动作,听完后学生回答乐器发出的声音。(幻灯片 5 伴奏) (2 )、教师出示歌词,请学生按节奏读歌词,并引导学生按正确节奏朗读歌词。(幻灯片 6、7、8) ?(3 )、教师分别范唱第 5 小节—第8 小节的三段歌词,学生聆听三种乐器分别演奏出的美妙旋律并手画旋律线条。【讲授】再听歌曲 5 、熟悉歌曲的旋律与歌词,学****舞蹈动作。(幻灯片 9 小狗小猫)(幻灯片 10 范唱) 【设计意图】: 通过再次聆听, 教师引导性的舞蹈动作, 熟悉歌曲旋律和内容, 再通过学生对舞蹈动作的模仿,来记住歌词。(1 )、师提问:小乐手们的演奏真是太精彩了,你们看,这场快乐的音乐会把小狗和小猫都给吸引来了,( 出示小动物画面) 现在, 就让我们去听听, 当小狗和小猫听了小乐手们的演奏后,它们都有什么样的表现? (2 )、教师引导学生复听歌曲,并在每段歌词中加上简单的提示性表演动作,学生模仿动作并熟悉歌词。 a 、请学生说出小狗和小猫在听到小胡琴演奏时,有什么样的表现,并模仿动作。 b 、请学生说出小狗和小猫在听到小喇叭演奏时,有什么样的表现,并模仿动作。 c 、请学生说出小狗和小猫在听到小铜鼓演奏时,有什么样的表现,并模仿动作。【讲授】一唱 6 、演唱歌曲。【设计意图】:通过模唱旋律为加词唱做铺垫。同学们, 小乐手们演奏的是热火朝天, 小动物们也高兴的手舞足蹈, 那你们想不想也加入到这场快乐的音乐会中呢?那就让我们先来学唱这首歌曲吧! (1 )、教师拉奏第一段歌曲的旋律,学生用“啦”模唱。【讲授