文档介绍：活动专题：保护和合理利用水资源
设计者：上海市嘉定区徐行中学 苏海萍
一、教学课题
自然资源利用和保护（）
二、活动背景
老师将这一活动设计为新课《自然资源利用和保护》第二个学****活动。经过第一个活动“家庭问卷调查”，学生已经认识到家乡周围自然资源正在日益遭到破坏，数量急剧下降。不过自然资源种类较多，老师以生活中随地可见且易遭浪费水资源为突破口，组织学生开展交流讨论，总结归纳出节省用水好措施并制作宣传海报。
三、活动目标
落实本课教学关键，使学生树立正确资源观。
深入提升学生阅读地图，选择分析地理信息能力。
训练学生对地理图表分析归纳能力，培养团体合作精神。
四、活动要求
全班总人数24人，分成4个大组，若干个小组（2人一组），每组确定组长和统计员。
1、阅读《徐行地域水资源图》，了解家乡关键河流名称及其河流受污染情况。
【实践感受1】学生对于自己家乡河流很熟悉，教学中引入这一内容目标在于为学生立即开展家庭节水方案讨论打下伏笔，让学生明白家乡水资源紧缺，只有每个家庭全部节省了，才能确保家乡河流水质。自然树立起节省用水、保护谁资源意识。
2、由每个组员依据自己家庭7天用水量调查，交流7天内家庭用水量最大三项活动。
3、依据组员各自观察到家庭日常见水量和对家庭用水活动最大几项统计计算结果，讨论哪三项活动经过改变使用方法能够节省用水。
4、制订小组节省用水方案。
5、由小组组员结合世博会召开共同绘制一幅节省用水宣传小海报。
组长负责给小组每位组员安排分工，进行总体组织和协调，率领组员共同完成交流、讨论、绘制任务。交流活动中大组中每位组员交流自己家庭7天用水量调查情况和用水活动最大几项。每个小组依据数据总结出三项活动经过改变使用方法能够节省用水并定出节水方案，由统计人负责依据组员交流讨论结果填写活动统计表。绘制海报活动中由一位组员依据大家讨论绘制初稿图案，3人涂色，2人书写口号。
【实践感受2】世博会宣传广泛深入，绘制时老师要求和世博会紧密联络，学生把这一要素融合得很自然。尤其在口号中表现得更突出。如：办好世博、清洁城市、笑迎四方来宾。
五、活动统计表
附件一：家庭问卷
第 组 组长姓名 组员姓名
你家居住地周围自然资源在你爷爷十三、四岁时候是什么样子？
在你父亲十三、四岁时候是什么样子？
现在是什么样子？
4、从这个小调查结果中。你得到了什么结论？
【实践感受3】这一活动是第一个活动，不管是当地学生还是外地学生问卷结果大致雷同，更让学生感受到了保护自然资源不分地域和时间。
附件二：数据表1：
家中有水表同学需要进行以下观察和统计。
水表读数1（调查开始第一天早上）：
水表读数2（7天后临睡前）：
姓名
日期
年 月 日 星期（ ）
用水活动名称
全家人一天用水量（升）
处理废水方法
附件三：数据表2：
每个组员家庭用水情况
姓名
家庭人口数
调查时间
年 月 日至 年