文档介绍：西工区日马学区2014 -- 2015 学年第二学期
“读写绘”课程教学设计
学校：
执教教师：
班级：三年级
时间：
书目名称：《长袜子皮皮》
、书目解读:
（一）主要内容：
一位小姑娘一个人住在一栋小房子里，生活完全自理，富得像一位财神，壮得像一匹马，他的爸爸是南海一个岛上的国王。她所做的一切几乎都违背了成年人的意志，不去学校上学，满嘴的瞎话，与警察开玩笑，戏弄流浪汉。但是，她花钱买一大堆糖果，分发给所有的孩子，这就是长袜子皮皮。
（二）阅读点：鼓励孩子们追求正义，追求自由。
（三）写绘点：
创编绘本。你眼中的皮皮是什么样子，用文字或图画的形式，写一写、绘一绘。
续编故事。皮皮家门口的树有一个大洞，他们可以爬上爬下，如果你也和他们在一起，会发生什么神奇的故事呢？请你续编一个故事，写一写、绘一绘。
发展故事。假如有一天，皮皮跟着爸爸来到了中国，来到了我们中问，会发生哪些事情呢？请发挥你的想象，把想到的写下来，绘画出来。
二、课程设计：
第一课时
一、激趣导入
同学们，你们见过力大无穷的小女孩吗？（没见过）
今天，我们来一起走进林格伦的童话《长袜子皮皮》，认识一位不同寻常的女孩。
二、背景
阅读P1-11。
说说皮皮是什么样子？（她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。）
皮皮的家人、朋友、陪伴她的动物都有谁？他们都在哪？
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三、起因
阅读 P12-23。
皮皮为什么要捡破烂？为什么和别人打架？
四、经过
阅读 P24-251。
书中的哪些故事给你留下了深刻的印象？（议一议）
皮皮的哪些行为是不可思议的？（自由发言）
你最欣赏皮皮的哪一个特点？（重友情、正义、勇敢……）
五、结果
阅读 P252-264。
长袜子皮皮为什么不愿意长大？
你觉得皮皮是一个怎样的孩子？为什么？（自由发言）
读完了整本绘本，再说说你对皮皮的印象。
第二课时
一、布置读写绘作业：（学生任选一项完成）
创编绘本。你眼中的皮皮是什么样子，用文字或图画的形式，写一写、绘一绘。
续编故事。皮皮家门口的树有一个大洞，他们可以爬上爬下，如果你也和他们在一起，会发生什么神奇的故事呢？请你续编一个故事，写一写、绘一绘。
发展故事。假如有一天，皮皮跟着爸爸来到了中国，来到了我们中问，会发生哪些事情呢？请发挥你的想象，把想到的写下来，绘画出来。
二、学生进行读写绘创作
第三、四课时